作者：陆春 “上濒成长教育机构” 课程研发总监

摘要：

   第二集中，超级育儿师兰海严肃的要求父母互相对对方提一个要求！通常，父母会全身心投入到孩子身上，主要诉求都是解决孩子的问题。但往往，真正的原因，来自家庭；找对原因，才能有效解决问题。

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  上周五《超级育儿师》第二集播出后，朋友们都觉得育儿师很神奇:

  她常常用简单的方法，让看似不可能发生的改变发生!

  我也使用过跟她相同的方法，为什么没有那样的神奇效果？

秘密，就在育儿师方法背后所蕴含的深层含义。

  节目中，兰海给爸爸妈妈布置了一个任务：

爸爸给妈妈提一个要求，妈妈给爸爸提一个要求。

  兰海为什么要设计这个任务呢？请跟随我一起读懂背后的教育原理：

吴烔所处的家庭，状态是混乱的，成员间的关系是冰冷的。4岁的吴烔正处于儿童发展的秩序敏感期，处于这个时期的儿童对顺序性、生活习惯、所有物有很强的敏感力和需求，他需要一个有秩序的环境（包括自然和社会环境）来帮助他认识事物、建立事物之间的联系。

  显然，目前的家庭环境无法满足吴烔成长的需求，所以家庭沟通关系的建立是需要解决的核心问题。

  节目中兰海设计了“沟通三部曲”

· 建立父子关系

· 改善母子关系

· 重塑夫妻关系

  其核心就是要建立家庭内部的有效沟通关系。

  通过学习一起玩游戏的技巧，父子、母子之间顺利建立了良好、有效的亲子沟通关系，这帮助吴烔满足了成长需求。

  而父母之间的沟通关系很容易被忽视，兰海发现：他们两人对对方是有需求的但却没能有效的向对方传达。

   兰海要求“提要求”是要他们表达自己对对方的需要，同时倾听对方对自己的需要。这样才算完成了有效家庭沟通关系的建立。

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    妈妈向爸爸提出的要求是：一起带孩子出去玩一趟

  值得注意的是，兰海选择了一个正式的场合——家庭会议，严肃的提出这个任务，目的是促使双方都能够很认真地去对待对方提出的需要并能执行。

   于是我们看到了后面一家人公园踢球的温馨场景。

  我还记得：

  当妈妈终于说出了自己的需求那种释放的笑容。

  爸爸拥抱她后说了一句脱口而出却又意味深长的“谢谢”后，妈妈脸上那幸福的笑容。

  父母幸福才能很好地向孩子传达幸福，父母合力才能带给孩子幸福的生活。

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  所以为了孩子的成长和幸福，爸爸妈妈们不要忽略了夫妻关系的建立哦！

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  作者：陆春，“上濒成长教育机构”课程研发总监

   陆春毕业于北京师范大学文博专业。毕业后第二年即进入上濒工作至今。在上濒从未离开一线的工作，课时量超过1000小时，指导过的孩子数以千计，一直保持着与孩子有着最直接地接触。

  她性格热烈，思想活跃，对于教育有执着的理想，善于将教育理论与实际生活相联系创造出可行的教育方案。

  她是上濒教育课程研发总监，负责上濒包括“世界通识”课程与“活书阅读”课程以及父母课堂“父母知道”项目的研发，同时负责上濒课程导师入职和晋级的专业培训、认证工作。

  她的主要学术方向为针对青少年思考、沟通表达能力以及阅读能力提升，6-16青少年思维发展。