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    上周六跟往常一样去接孩子，自从五一改点后，路畅总是班里的最后一名，一进幼儿园感觉心里很空荡，孩子真的也很可怜啊！从没有说过早点来接她。

   可是这次一上楼梯，路畅和老师在教师门门口等着我啦，路畅跑着过来，心里很难过的样子，说：“妈妈，拼音我考的不好。”我看到孩子的难过样子，便微笑着说：怎么回事啊？老师在一边说：“路畅她们4个今天下午去舞蹈室学舞蹈了，回来后我给她们重新考的，结果就路畅考的最少，其他的3个孩子都是90多分的，就路畅76分。”我的心里一下子凉了半截，很失望，可是路畅说话了：“那些是我看病时耽误的，老师没有给我补。”老师一副很不高兴的样子，说：“我不是给你补了吗？”路畅说：“你哪给我补了，你只是给我说了说，俺妈妈给我补来。”这时候我立刻的打断了孩子的话题，“没事的，你以后认真的学，会很棒的。”

   于是我就领着孩子回家了，在路上我不住的给孩子说，“以后在老师面前不要说老师不高兴的话，回家来和妈妈说没事的，你说的话惹老师不高兴了，老师会对你不好的，知道吗？”回到家里我的心里也是很失望，感觉这孩子确实也有些贪玩，对拼音不太入门，于是回到家后我冷淡了她一段时间后，看着她一声也不吭，乖乖地自己写作业，没敢找东西吃，于是我就想，不要对孩子这样，要不断地去鼓励她，何况路畅考差的原因有两个：一个是我们前段时间，我们不断地往医院去看嗓子，耽误的课程，孩子一直补不上来；第二个原因就是这段时间孩子的家庭作业挺多的，嗓子也一直不太好利索，我也一直没有再给她施加压力，没有再如外的给孩子辅导，怕只怕孩子学习起来很吃力，学习时间长了会受不了的，在心理上产生反感。

   可是这一次次地考试分数，弄的孩子的心理也不是滋味，虽然分数不能代表什么，可是这么小的孩子，在她心里100分是十分的重要的哦！可是幼儿园的老师整天在不住的考试，这不是在隐形的给她们施加分数的重要性吗？太不可思议了。

   我感觉不能再给孩子过分的恐惧感了，首先做好孩子的心理素质教育，给予孩子适当的鼓励和支持，慢慢的使孩子产生学习的兴趣，再给予孩子适当的辅导工作，相信自己的孩子也不是那种很笨的孩子，孩子还小，一切还不能早早地下结论啊！还不能早早地使她对自己没有信心啦。我自己下定决心一定要辅导好宝贝的拼音，帮助宝贝找回自信心！！