《2、5倍数的特征》评课_心缘木

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《2、5倍数的特征》评课

(2008-03-18 18:13:41)

标签：

教育

分类：教学评课

《2、5倍数的特征》评课

曲老师的这节《2、5倍数的特征》是在学生已学会找一个数的因数或倍数的基础上，进行教学的！曲老师创设了“老师准确而迅速地判断一个数能否被2、5整除，其中有什么奥秘”的问题情境，引导学生观察、讨论并通过验证得出2、5的倍数的特征。继而放手让学生运用已有的知识和经验，形成假设，分析并加以检验，最后得出既是2的倍数又是5的倍数的数的特征。著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现。因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律联系。”离开了学生的学习活动，学生的发展将是空中楼阁。通过活动落实教学任务，让学生用自己的思维方式去探究，自己去体验，能有效促进学生主体的发展。在这一教学过程中，老师通过设置认知冲突、游戏、分层指导和分层练习，让全体学生积极参与、主动探究、提出问题、形成假设、分析验证、得出结论，不失为一堂指导学生进行探究学习的好课。

只是在学生回答一个数是不是2的倍数时如果能让学生说出为什么就更好了！

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