小S轶事（四）4

日记记录了他每天的生活，和他的各种观察和想法。他是一个厚道的孩子，有了问题总是找自己的不足，虽然下次可能还犯错误，但是他不埋怨别人，心里很阳光。

有一篇日记很有代表性：“28日，星期三 阴有小雨  今天上课时我的铅笔盒掉了，刘老师不管三七二十一就把我的铅笔盒踢出去了。下了课我出去一看我的铅笔盒丢了。中午我怕妈妈打我，就说是出去玩的时候丢的。下午妈妈知道是刘老师踢出去了，然后丢了。看见了就对我说：“你今天撒了谎，不能看电视了，还说以后别撒谎。” ”虽然最后的引号用得不对，但还是很通顺的。也没有表示对老师和妈妈的不满。

其实事情是这样的。老师为了看着多动的小S，把他安排在第一排靠门口的地方，小S上课不老实，铅笔盒啪的一声掉到水泥地上，把正在讲课的老师吓了一跳，老师估计已经忍无可忍，一脚把他的铅笔盒踢到了教室外边，后来就没有了。小Ｓ娘对老师的做法很有意见，首先孩子铅笔盒掉了不是什么大事，却不让孩子拣，还给给踢出门去，后来丢了，完全是老师的责任。小S娘是敢怒不敢言，丢了就只有花钱再买。谁让咱们孩子讨厌呢。还只能教育孩子别淘气。自此，小S娘就只给小S买软的塑料铅笔盒，这样掉地上没声音，一直到上大学都如此。可孩子言谈话语中没有没有一点对老师不满。而孩子怕挨打，不敢告诉妈妈，妈妈却还罚孩子不能看电视。幸亏小S心理健全，不然造成的伤害就大了。小S娘想起来也觉得教育方法有点问题，可是有什么办法，总不能跟孩子说这完全是老师的错吧，如果让孩子和老师产生对立情绪以后的日子就会更难过了。 

不知道为什么，小S对科技方面的知识有特殊兴趣，而且理解力极强。小学一年级的日记有这么一篇：

19日 星期四 雨转晴

今天上午李老师在黑板上花了三个壶，3个壶分别写了1、2、3，让我们说哪个壶能用，为什么？三个壶见下图：（下边画了三个图：一号壶壶嘴和壶盖一边高，二号壶壶嘴高过壶盖，三号壶壶嘴低于壶盖。）我说只有1号壶能用。为什么？（下边又画了三个壶，用红水笔涂上了水的位置：三个壶的水面都到壶盖的高度）第一个壶正好能倒出来。第二个壶的壶盖还没等水倒出来，就掉了。第三个壶如果装满水，水就会喷出来。

图画的很有意思。道理也说得明白。

小S在数学上的天分真的不一般，有的时候，他完全是凭直觉，理解也是很独特的。

日记：

5日，星期六晴

今天上数学提高班，上的是从数一数中找规律。我觉得很简单。我们上的找规律，数线段。规律就是线段的总点数减一的差，一直加到一，就得出几条线段了。比如总点数是101，那算式就是：100+99+98+97+96+95+94+93+92+91+90+90+89+88+--------=5050。我觉的很有趣。

一年级的孩子，字写的很好，数学题就更没得说了，他虽然淘气，每天作业不用操心，很快就能做完，质量也很不错。

    22日 星期日 晴间多云  今天是第20个“世界地球日”。世界地球日就是从1970年4月22日那天成千上万的美国人，包括中小学生，举着受污染的地球模型集会游行，要求保护环境。从那以后，各国成立了许多环境保护组织。我们应该保护环境才对。

这篇日记是小S看了他娘给他买的一本书“历史上的365”写的。这是一本写每一天在历史上发生过什么大事的一本书，小S特别爱看，也能记住。

小S的知识面很宽，关心的事也是多方面的。看书的好习惯占去了他淘气的时间，也扩充了他的知识面，才使一个一年级的孩子能写出内容丰富的日记来。