那日，接到菡菡后，她一如既往与博洋在广场上疯玩。天气有点闷热，她的头发都湿了，一绺绺紧贴着头皮，小脸通红通红的。

我坐在一边，看她们聚精会神地逮蚂蚁，偶尔唤她们喝口水。

远远地，L被他妈妈拉着走过来，这是一个白白净净的大眼睛男生，不似其他男孩那样调皮捣蛋，显得很文静，平时也很有礼貌。看小朋友们玩的兴起，他也嚷嚷着要玩，被他妈妈断然拒绝：“不行，得赶快去学琴了！”

这样的场景我已见到过好多次，看孩子一脸哭相，忍不住出面相劝：“这麽大的孩子，正是玩的时候，既然他不喜欢弹琴，那就让他在外面好好跑跑嘛，这样也锻炼身体。”

他妈妈急忙声辩：“我是想培养他的专注力，这个孩子他坐不住，不过，现在情况好多了，而且已经慢慢喜欢上钢琴了。”

可是，分明，就在几天前，几个小朋友在一个推销点读笔的摊位前玩的不亦乐乎时，她还推荐我买一个，因为她们家也有，并说L一玩起这个就能玩一两个小时。

这样的孩子还用培养专注力吗？我颇为不解。

而且，由于缺乏运动，L经常生病，好几次送菡菡时见到他妈妈正拿着药嘱咐老师按时给孩子服用。

偶尔在一起玩，她也总是禁止L干这干那，怕孩子把衣服弄脏，把孩子被车碰着，怕孩子从高处跳摔住。

作为全职妈妈，我相信她对孩子一定照顾的无微不至，在她的良苦用心下，孩子也许会成为一个有知识有气质的人，可是，孩子的快乐、天性、创造力、想象力是不是也给扼杀掉了呢？

每次接孩子时，放眼望去，等在门口的不是老人就是妈妈。老人带孩子的危害暂且不说，如果男孩都被妈妈们培养的不像男孩，该多可怕。

男孩危机作为一个不容忽视的社会现象，真的应该让我们反思。

一个从事过教育的朋友不无感慨地说，现在懂教育的父母太少了，大多都太功利，即使有那麽些原本不功利的，看到别人都如此，也往往会情不自禁随大流。想想，的确如此。不能不说这是我们这个社会的悲哀。