《社戏》导学案（第一课时）

【学习准备】（3分钟）

1. 回顾鲁迅简介：鲁迅原名________，字________，浙江绍兴人，中国现代伟大的__________、________、_________。著有小说集________、________，散文诗集________。散文集___________，杂文集____________，________________

2. 小说的三要素是__________、_____________、______________。人物描写包括：___________、_____________、__________、___________ 、 ___________等。 情节包括：（序幕）、_______、_______、________、_______、（尾声）。环境包括：_________、___________。
【学习目标】（1分钟）

1．掌握文中重点字词的字音及字意。

2．走近作者和作品，了解作品主要内容，理清文章思路。

【新课探究】（24分钟）

一、整体感知（学生自主学习，完成下面问题）

1．初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。

(1)给下列加点字注音。

惮 (     )   絮叨(      )   怠慢(      ) 撺掇(      )(      )

凫 (     )   屹立(      )   蕴藻(      ) 家眷(      )

踱(      )   吁气(      )   渔父(      )     旺相(     )

棹(      )   归省(      )   行辈(      )

   一哄(      )               吓人(      )  

哄骗(      )               

   哄动(      )               恐吓(      )  

(2)理解词义。

消夏：___________________              归省：_________________________

撺掇：______________________     凫水：_________________________

絮叨：_______________________    自失：_________________________

2．这篇文章的中心事件是什么？围绕这一事件，作者按照怎样的思路来构思全文的？并依此划分课文结构。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、重点研读（小组通过合作探究的方式完成下面问题）

1.阅读分析第一部分，讨论：

(1)哪些事情体现出我的快乐感受？

 

(2)作者所写的几件事情之间有什么关系？

 

2．阅读分析第二部分

这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？

 

【课堂小结】（2分钟） 

      谈谈本节课的收获

【达标测评】（6分钟）

1．选择下列句中加点字的注音正确的一项是（    ）

A．归省shěng   惮用dàn           B．行辈xíng         絮叨xù

C．一哄hōng    潺潺chán          D．吁气xū           渔父fǔ

2．填空题。

《社戏》作者_______，原名_____，字_____，浙江绍兴人。这篇小说的中心事件是______________，文章按照__________、_________、________的思路来构思全文，精彩地记叙了______、_____等事情，成功地刻画了_____和_______等人物，表现了作者对劳动人民的浓厚情感和对美好生活的向往。

【布置作业】（1分钟）

收集鲁迅的名言，背下来，每人不少于三条。

《社戏》导学案（第二课时）

【学习准备】（3分钟）

积累汇报鲁迅的名言

【学习目标】（1分钟）

1．分析作品中感人的人物形象。

2．理解景物描写在小说中的作用。

3．领会文章的详略安排。

【新课探究】（20分钟）

一、整体感知（学生自主学习，完成下面问题）

1．阅读分析第二部分（5~30段）

a、写看社戏前的波折和转机（5~9段）。

波折一__________________________    转机一______________________________

波折二__________________________    转机二______________________________

转机三______________________________

b．写月夜行船，前往看戏（10~13段）。

①这部分写夜景，从哪几个方面着笔，使人有身临其境之感，并找出对应的句子。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”为什么写得好，请欣赏。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

③这部分集中描写景物在文中有何作用？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c．写在赵庄看社戏（14~21段）。

这部分写戏台是按什么顺序来写的？用“仙境”来形容戏台，有什么作用？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d．写看完社戏后月夜归航（22~30段）。

①月夜归航部分主要写了哪两件事？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②文中写“大白鱼”的比喻和老渔父的喝彩，采用怎样的描写，有什么作用？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.阅读分析课文第三部分（第31~40段）。

(1)这一部分着重刻画了谁的形象？这一形象的性格特点是什么？（请结合文中相关

语句加以概括）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何“我”却说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得“我”怀念的是什么？）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、重点研读（小组通过合作探究的方式完成下面问题）

1．课文中的“我”能不能说就是少年鲁迅？

_____________________________________________________________________________

2．课文开头三段没有写到社戏，能否删去？为什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．《社戏》中刻画了好几个人物，你最喜欢谁 ？请说出理由。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.课文叙事有详有略。略写在平桥村的情况和看社戏后的余波，详写去看社戏的全过程。去看社戏的全过程中，真正写社戏的内容也不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。这是为什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【巩固练习】赏析语言（4分钟）

①“似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝”，运用了什么样的方法写的，表现人物怎样的心情？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，这句话的作用是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【课堂小结】（2分钟）

【达标测评】（6分钟）

阅读课文第31~40段，完成习题。

1．给加点字注音。

楫（        ）    中（        ）

2．用一句话概括本段文字内容。

_____________________________________________________________________________

3．文中写六一公公主要用了什么描写方法？写这个人物在文中起什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”该如何理解？

___________________________________________________________________________

【布置作业】（1分钟）

    1.针对某一情境，写一段景物描写。       2.做能力培养。