加载中…高效课堂研讨会
(2023-04-04 14:31:07)
ZHUREN用心良苦，利用今天周一第三节例会，请来专家，给老师们上了一堂高效课堂研讨课。
咱不了解专家是怎么请来的，横屏上打的是“金太阳教育”，恰巧主任给高三弄的综合训练题们也来自那里，题上有落款为证，这就等于是原汤化原食了。只是不知道这堂课是免费的还是花多少银子买来的。专家四十岁上下年纪，据称有多年一线教学经验，走过许多学校，调研实践经验丰富。俺也很奇怪，为啥能人都在个体教育机构呢？或许教师退出机制真是个好办法，有利于多出人才。
总之，老师们能有次学习进步的机会也不错。一线老师总在低头走路，难得抬头看看天。有时实践再多也形不成高大上的理论，也拿不出什么珠光宝气的真知灼见。就像衣服，你再觉得大方得体舒服，也比不了巴黎时衣周上的布条。一群迷途的羔羊，一群没头的苍蝇，就需要上帝醍醐灌顶地点化，否则你可能永远找不到方向，永远没有进步，永远不可能顿悟。
专家不愧金牌讲师，从第三节讲到第四节，而且兴致正浓，还未见划句号的苗头。第四节很多老师有课，包括俺。于是俺贱不拉索地请示主任：第四节有课，能去上不？主任原则性很强，瞪眼坚定地说：机会难得，都在这听专家讲，第四节让学生上自习！
这个好，估计老师学生都高兴，像俺这种为造成两个班瘸腿而发愁的毕竟是少数，就是不知道家长要知道了怎么想，人家能理解这是磨刀不误砍柴工吗？好像这是磨的咱自己的刀，误的人家的工，但民族复兴的大目标是一致的，理解万岁吧。不过，如果开会前能告知老师们要学习，而且时间有多长，让老师们能把课安排一下就更好了，学生们不至于无所事事，高三还有两个月就高考了，时间宝贵，聃误不起啊！
没成想专家太有料，像某些拍电视剧爱拉丝儿的导演，一直讲到下班还在第一第二第三旁征博引，这不等于买一赠二中奖了嘛，陈经济一样弄一得三赚了啊！ZHUREN当即群里发布：机会难得，老师们要坚持听完讲座！接孩子的老师安排家人去接！
在坐的也有九O后甚至00后，没有发生网上那种整顿职场可不良现象，那点小骚动可以理解，到饭点了嘛，或许肚子有意见。但大家素质还是蛮高的，给予了专家足够尊重，仅最后十分钟就报以三次热烈掌声，以致专家都激动地有点结巴了，只能长话短说。
老师们都反映这次讲座如云霄绝响阳春白雪，令人受益颇多，希望以后学校能多安排几次，让大家多一些进步提高司机会，能从繁琐的教学中暂时走出来，能高屋建瓴地反省自己的不足，看到自己的狭隘和不足，看到更高更完美的上层楼阁。
记得专家结合自身实践讲到了一个细节，他在任命课代表和班干部时，都规定了试用期，到期合格就转正，请校长等干部到场，正式授职，仪式感满满。他就是用这种方式增强学生的参予感和责任感，也让学生获得被重视到感觉。老师们千万不能有错误认识，这不是搞形式主义，也不是培养管了作风，更不是让校园生活社会化庸俗化，怎么能这么想呢？专家的主题是培养学生到核心素质嘛！
咱不了解专家是怎么请来的，横屏上打的是“金太阳教育”，恰巧主任给高三弄的综合训练题们也来自那里，题上有落款为证，这就等于是原汤化原食了。只是不知道这堂课是免费的还是花多少银子买来的。专家四十岁上下年纪，据称有多年一线教学经验，走过许多学校，调研实践经验丰富。俺也很奇怪，为啥能人都在个体教育机构呢？或许教师退出机制真是个好办法，有利于多出人才。
总之，老师们能有次学习进步的机会也不错。一线老师总在低头走路，难得抬头看看天。有时实践再多也形不成高大上的理论，也拿不出什么珠光宝气的真知灼见。就像衣服，你再觉得大方得体舒服，也比不了巴黎时衣周上的布条。一群迷途的羔羊，一群没头的苍蝇，就需要上帝醍醐灌顶地点化，否则你可能永远找不到方向，永远没有进步，永远不可能顿悟。
专家不愧金牌讲师，从第三节讲到第四节，而且兴致正浓，还未见划句号的苗头。第四节很多老师有课，包括俺。于是俺贱不拉索地请示主任：第四节有课，能去上不？主任原则性很强，瞪眼坚定地说：机会难得，都在这听专家讲，第四节让学生上自习！
这个好，估计老师学生都高兴，像俺这种为造成两个班瘸腿而发愁的毕竟是少数，就是不知道家长要知道了怎么想，人家能理解这是磨刀不误砍柴工吗？好像这是磨的咱自己的刀，误的人家的工，但民族复兴的大目标是一致的，理解万岁吧。不过，如果开会前能告知老师们要学习，而且时间有多长，让老师们能把课安排一下就更好了，学生们不至于无所事事，高三还有两个月就高考了，时间宝贵，聃误不起啊！
没成想专家太有料，像某些拍电视剧爱拉丝儿的导演，一直讲到下班还在第一第二第三旁征博引，这不等于买一赠二中奖了嘛，陈经济一样弄一得三赚了啊！ZHUREN当即群里发布：机会难得，老师们要坚持听完讲座！接孩子的老师安排家人去接！
在坐的也有九O后甚至00后，没有发生网上那种整顿职场可不良现象，那点小骚动可以理解，到饭点了嘛，或许肚子有意见。但大家素质还是蛮高的，给予了专家足够尊重，仅最后十分钟就报以三次热烈掌声，以致专家都激动地有点结巴了，只能长话短说。
老师们都反映这次讲座如云霄绝响阳春白雪，令人受益颇多，希望以后学校能多安排几次，让大家多一些进步提高司机会，能从繁琐的教学中暂时走出来，能高屋建瓴地反省自己的不足，看到自己的狭隘和不足，看到更高更完美的上层楼阁。
记得专家结合自身实践讲到了一个细节，他在任命课代表和班干部时，都规定了试用期，到期合格就转正，请校长等干部到场，正式授职，仪式感满满。他就是用这种方式增强学生的参予感和责任感，也让学生获得被重视到感觉。老师们千万不能有错误认识，这不是搞形式主义，也不是培养管了作风，更不是让校园生活社会化庸俗化，怎么能这么想呢？专家的主题是培养学生到核心素质嘛！
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