JA《理财小高手》项目授课回顾

   2012年秋季学期，从未给小学生上过课的我，第一次报JA小学项目《理财小高手》课程，也是给自己一次挑战小学课堂的机会。

   从自己的孩子进入中学之后，我再也没有与小学生有过交流，将要在课堂上面对小学四年级的同学们讲课，他们会接纳我吗？在正式上课前，我提前一周来到即将授课的北京校尉胡同小学，向负责课程的徐老师了解学生情况，讨论JA《理财小高手》相关授课内容。

    为了了解现在老师的授课方式及小学生在课堂上的表现，征得徐老师的同意，我旁听了她一节数学课。在我们进入教室后，徐老师向同学们介绍我是将给他们上《理财小高手》的志愿者老师后，选修这门课程的同学们欢呼着拥上来抱住我，似乎在向那些没有报课程的同学们炫耀：看，我们有新老师！我从来没有享受过这么多孩子给予的热情拥抱，意外、惊喜、温暖，没有距离，之前担心同学们能否接纳我的忐忑之心，瞬间变成了激动，让我感到特别的幸福!

    旁听课结束后，徐老师说：“现在的小学生都很聪明，非常善于察言观色，他们感觉到你很和善不严肃，所以才会过来拥抱你、亲近你。”如何让同学们喜欢我的授课，讲课方式和教学PPT内容，成为我准备授课的重点。通过徐老师的介绍以及我在课堂上的观察，这些小学生的特点是：好学、活跃、爱表现、好奇心强、有荣誉感、自律性较弱、注意力集中持续的时间较短等，对于我来讲，第一节能否顺利进行并得到同学们的认可至关重要，我用了整整两天时间，反复修改终于准备好了第一节课的PPT，以图片和简短文字相结合的授课内容以及辅助的资料：学生名单、奖励小贴画和照片；小组课堂表现评分表、桌签、存折、银行卡等。

   10月22日，《理财小高手》在校尉胡同小学正式开始了第一节课。当我一走进教室，同学们就围了上来，好奇、兴奋地望着我准备的各种教具，能够感受到同学们特别期待课程的内容。

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   上课开始了，首先让同学们根据PPT中图片猜我的名字和职业，这个环节让同学们特别兴奋，参与度特别高，猜中的同学有小画帖作为奖励，然后同学们自我介绍名字和理想，多数同学都说自己长大后的理想是当会计，他们或许希望与我有相同之处能得到更多的关注吧，我为同学们的小心计在心里窃窃偷笑；第三环节：分组并讨论给自己小组起名字，动画片中他们喜欢的角色成为各小组的名字。第四环节：我公布课堂纪律小约定及课堂表现评分标准和奖励；第五环节：简单介绍了JA；第六环节：理财小高手课程介绍，接下来正式进入课程内容。

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   首先互动环节：什么是理财？同学们举手回应的特别积极，每一次的踊跃回答和补充，将知识点不断完善，最终将所有要讲的知识要点都提到了，内容写满了整个黑板，太让我意外了。（不过也是由于此环节用时太多，我未能把控好时间，造成这节课准备应讲的课件内容未能全部讲完，下次课需要改进和完善）。

    接下来内容是课程的第一单元：管理银行里的钱，讲解存取款，展示银行存折、储蓄卡、信用卡等内容。

课程的最后一个环节是评比：统计每位同学得到的奖励贴画数量，每个小组汇总，贴画数量最多的小组成为课堂表现最佳小组，每位小组成员都获得一张世界风光照片（我出国旅行时拍摄的照片），此环节让同学们有了小组凝聚力，为了集体荣誉并能得到奖品，每位同学都努力在各方面呈现最佳表现，课堂效果非常好，我将此环节作为每次课都保留的内容。

    整堂课同学们听课时都非常专注认真，互动环节时踊跃发言、小组讨论时积极参与，非常配合授课且有序，整节课都是在良好有序的氛围中进行的，这让我内心的压力终于得到了释放。第一堂课结束了，很多的收获和感慨！是你们给予了我太多的意外和惊喜，增强了我完成后续授课的自信心，谢谢可爱的同学们！

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   11月5日，校尉小学JA《理财小高手》第二次课，授课内容有：课程回顾（包括上次课未能讲完的内容）、管理银行里的钱、社区游戏、作业展示四个部分，同学们都特别认真和用心，积极参与到各个环节的教学，由于两周上一次课，多数同学们忘记将作业带来提交。

    社区棋盘游戏是同学们的最爱，也是进入状态特别快的环节，不过同学们有些兴奋过度，喧嚣声音比较大，需要随时费心强调一下纪律，同时还要提醒每位同学及时填写在游戏过程中涉及到的个人银行账户记录单，保证每笔现金收支的准确性和游戏结束后的现金汇总。

    这节课最让我欣慰的是课程回顾：同学们全部回答对了上次课所讲的内容，他们的记忆力超好，同时也说明授课形式让同学们对所学内容记忆比较深刻。通过第二次的授课我也适应了40分钟教学安排，课堂时间把控的较好，全部完成了授课内容安排。

   11月19日，是校尉小学JA《理财小高手》第三次课，”寻找与发现“，共进行了五部分内容：课程回顾、作业展示、寻找与发现、社区游戏、布置作业，这次课虽然没有学校负责老师在场，但同学们的表现依旧很好，课程进行的很顺利！看来在每次课前重申一下课堂小约定及评分标准还是很有必要的。

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    12月3日是校尉胡同小学JA《理财小高手》第四次课，“寻找与发现”第二部分，本次课增加了小组讨论及展示环节，讨论的题目是：

1、如果让你做生意，你喜欢做什么样的生意？

2、如何用我们所学到的知识来做生意？

3、在做生意的过程中，应该遵守哪些职业道德？

    可能是平时缺乏团队集体学习、讨论这方面的练习，虽然同学们很积极的参与讨论，但想问题的角度比较单一，思路没有打开，需要更多的引导，不过最后的展示环节还不错，表现好的小组收获了小奖品，同学们非常开心！

    这节课让我最感慨的是：当我问同学们做生意或办公司最需要做哪些准备？“需要钱”、“需要人”、“需要商品”……突然一名男同学说“需要板砖”，随即引来课堂的骚动和一片哄笑声，紧接者随班的老师大声批评到：“×××，你不要在课堂上胡说八道，扰乱课堂秩序。”我看着那位同学很沮丧的表情，温和的问他：“你可以告诉我为什么需要板砖吗？”他说“用板砖盖的房子，可以用来做生意办公司”，太让我意外的答案，真是太有想法了，我肯定并赞许了他的观点。不要轻易否定同学们那些看似不合常理的一些想法和答案，给予他们机会引导他们说出理由或思路，或许会收获到意想不到的出彩观点，创新思维也许就会在这样的氛围中诞生。

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    12月17日，是校尉小学JA《理财小高手》项目本学期结课，首先是同学的作业展示，之后我与同学们一起回顾了这学期所讲课程的主要知识点，接下来让同学们自己填写并说出学习这门课程的收获和感想，看着自己画的收获树上贴满了每位同学的果实，内心真的很激动，最后是颁发结课证书，同学们的脸上洋溢着灿烂、开心的笑容，兴奋的举着结业证书与我合影留念，这一刻定格在了我的记忆里。

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     五次的授课，在同学们和学校老师非常给力的配合下全部顺利完成，从最初忐忑不安的开课到满载收获的结课，我为自己这次挑战小学课堂成功而欣慰，也让我完成了走进JA大学、中学、小学系列课堂的愿望，感谢这些可爱的、让我留恋的孩子们！