亲子阅读应该从什么时候开始呢？

这个问题，不同的人有不同的看法和做法。

 

小艾家的猴子，从第3个月开始，就坚持给团子小姐读诗。

《朗读手册》里有一个例子，热衷于读故事给孩子听的小学老师琳达，从她的女儿艾琳出生的第一天开始，就开始读书给她听，并记录了艾琳对书的反应。

在《0-1岁育儿手册》（What to Expect the First Year）里，第8个月的专题之一就是“给婴儿朗读”。

松居直在《幸福的种子》写到，他问过很多年轻的妈妈，孩子是从第几个月开始注意图画书的，得到的答案是平均从出生之后的第十个月起。

从视觉发育的角度来看，10个月的婴儿，看的能力逐步增强，对图形开始有反应，可以通过图画书来认图、认物了。

在此之前，孩子通过父母的朗读，得到的更多的是语言刺激和亲子关系的互动。

 

关于这一点，在二宝身上也得到了验证。

虽然在他出生不久我就买过很多布书，但相对而言，那些布书只不过是玩具的一种。

10个多月，收到《神奇的小洞》那套立体玩具书时，腾爸感觉好玩，于是就把二宝抱在膝上，和他一起读。

二宝果真有反应，会指着上面的狗狗笑， 因为那是他最喜欢的动物。

腾爸更乐，像新闻一样讲给我听，那种惊喜跟我当初看腾腾读书的反应一样。

 

腾腾有几本小牛顿扔在一楼，有时候爷爷会拿起来给二宝看，

他最喜欢企鹅那本，会指着企鹅嗯嗯啊啊，也会翻着看里面。

有时候我抱他在外面玩，他也会指着春联上的娃娃啊啊。

 

 

这是不是意味着一定要从10个月开始亲子阅读呢？

或者说，晚了就迟了呢？

也不一定。

 

或者，从另一个角度，

从我和腾腾的四年多的亲子阅读经历，

从腾腾读小学后的表现，

来看看亲子阅读在孩子的成长过程起了什么作用。

 

我和腾腾四年多的亲子阅读之收获，大概可以概括为：

 

隐性的：

1.促进亲子关系，共同享受美妙的亲子阅读时光

2.读图能力

3.图画书的美育功能，艺术鉴赏能力的提高

 

显性的：

1. 语言刺激，相对读书少的孩子，腾腾的表达能力更强，所用词语也更为丰富。

2. 喜欢看书，求知欲旺盛，理解力也较强。

3. 知识面广、思维较发散。

 

 

我只所以反思这个问题，有两个起因。

 

一是源于周围亲戚家小孩的阅读情况。

去年搬回来住以后，亲戚之间的接触多了，对他们的小孩情况也了解多一些。

这里是珠三角的农村，经济算是比较发达，但文化方面还是比较薄弱的。

周围有小孩的家庭，基本上没有亲子阅读的习惯。

其中一个表嫂，儿子三年级，数学成绩还说得过去，但语文成绩就特差，每次都六、七十分。

表嫂可能是中专毕业吧，但人比较上进，她想来想去，归结为孩子不爱看书。

因此除了跟朋友借书，每次来我家，也要借几本回去，

但每次碰面，也经常跟我诉苦说，儿子不爱看，逼着读也是应付而已。

我则建议她读给孩子听，用故事吸引他。

 

对于腾腾随便拿起本书就可以旁若无人地看之状态，表嫂极为羡慕，

她说他们两夫妻不爱看书，家里没有读书的氛围和环境，以致于孩子也不爱书，

早知道这样，当初即使装样子，也要时不时在儿子面前捧本书看看。http://community.goodbaby.com/images/smilies/tongue.gif

 

我觉得她说得很是在理，孩子是在模仿中学习的，如果父母爱看书，孩子多数也会喜欢看书。

如果家里没人看书，孩子也很难自小喜欢上阅读。

腾腾的表弟，姑姑家的儿子也是，父母基本不看书，他也不喜欢看书。

我家那么多书，他们经常来玩，但从来都不会凑到书架前。

爷爷奶奶经常感叹，表哥表弟这哥俩的性情差别太大了。

 

另一个就是对我家二宝同学成长过程的观察。

二宝同学生下来，就环绕在书的世界里，

我看的，哥哥看的；沙发上、地毯上，到处都有书。

看到我们抱着本书，他会觉得这东西好玩（不好玩你们干嘛会抱这么久），

会过来摸一摸、甚至翻一翻。

想都不用想，他以后肯定也会爱上书！

因为在我们家，看书就跟吃饭、睡觉一样，是很自然的一件事。

所以到目前为止，除了上面提的，我们其实还没有开始正式的亲子阅读。

因为对于小小孩来说，吃喝玩睡才是最主要的，

周围吸引他的东西多了去了，书只是生活的一小小部分而已。

       

 

所以，长远一点或者功利一点说， 亲子阅读最大的好处之一是让孩子爱上书。

只要能让孩子爱上了书，就是最大的收获，其它什么的都好说。

明确了这一点儿，就不必纠结于什么时候开始，或者早或晚的问题。

 

当然，最好不要太晚，一旦孩子沉迷于电视或网络，再往书上引导，难度就会加大很多。

这个什么时候的范围，我想最好是在学龄前吧，在识字之前，这是读图画书的最好阶段