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　　记者刘冰欣

　　无极电池盒、塔式防风雨伞、节电型电热毯、无光污染的新型鼠标……这些听起来科技含量很高并且已经获得国家专利的小发明，谁会想到竟然出自刘岗庄中学10多岁孩子们的手。电焊、烤漆、切割本来都是很专业的技术，谁会想到学生们竟然在科技老师刘月升的教导下不仅熟练操作，还玩转了小发明、小创造，并且几年来成绩斐然，先后获得200多项国家专利，其中20多位学生因在市级科技创新大赛中得奖而获得中考加分。

　　一所偏远的中学，一群农村娃怎么会有如此巨大的想象力和创造力？这么多的国家专利，这么多的科技奖又是怎么获得的呢？

　　小小发明家 想到就能做到

　　走进刘岗庄中学的科技实验室，感觉象是进了工厂车间，墙上挂着的、课桌上摆着的都是琳琅满目的五金工具、机器人、飞机模型、防地震可逃生防盗门……还有很多很多学生们自己做出来的各式各样的科技作品。就是在这间教室里，孩子们在刘月升老师的引导下，放飞自己发明创造的梦想。

　　八年级的房长帅是学校里的小发明家，不仅有好几个科技作品，还获得了五项国家专利，现在他可是大忙人，他发明的小冲大二次增压抽水马桶正准备参加国家级科技大赛，还要经常抽时间帮助刚入门的同学。“我所有的课余时间都是在实验室度过的，有时晚上回家吃完饭、做好作业，就到实验室来，周末更是哪也不去就在实验室里研究怎么让我的作品更加完善。”他说，“过去，又爱玩又淘气，还迷恋打游戏，为了出去玩游戏还经常撒谎，所以家长对我很严厉，感觉很有压力。现在我到实验室来家长特别支持，还总是对我笑眯眯的……”物理曾经是他的弱项，现在他把在实验室里学到的东西融会贯通应用到课堂上，学习成绩也有所提高，用他自己的话说是“名列前茅”。

　　动手能力很差的刘焕云，竟然迷上了电子器械。刘老师拿来简单的电路板让她拆着玩，后来从废品站淘来的一台旧幻灯机，又成了她的最爱。就在这一拆一装的过程中，她学到了许多机械原理。今年，她和同学马松良不言不语地竟然组装了一台能动的机器人，在第八届天津市青少年机器人竞赛中，还获得了机器人工程项目中学组一等奖。刘焕云给其他感兴趣的学生介绍说：“我这个机器人是用废弃的针管做的胳膊和腿，主要是利用不同大小的针管受力相同压强不同的原理，最先受力的最先动起来。”她这个机器人是完全创新的，许多元件都是废品利用，旧针管、铝合金下脚料都是些不起眼的旧东西，到了她手里可就派上了大用场。参赛组委会给了学生们5个月的时间，而刘焕云从设想到完成只用了1个月的时间还拿了一等奖。刘月升老师非常认可这件作品：“这个机器人充分体现了发明者的创新思想和发散思维。”

　　已经毕业的刘路，发明了一种“大小便分开节水马桶”并获得了国家专利。她刚参加科技兴趣小组时，家长怕耽误学习所以很反对。后来家长看到别的孩子不但学习成绩有所提高，有的孩子得奖以后还获得了中考加分，就越来越支持。“她发现家里的抽水马桶，不管大小便都一样冲水很浪费，所以就想发明一种马桶让大小便分开，达到节水的效果。”刘老师说，“没想到，本来反对的家长，这次很支持，还把家里刚安装上的新马桶拆下来给孩子做实验，后来这个孩子不负众望，在科技大赛中获得了一等奖，中考时果然加了分。”

　　几年来，学生们的创造力在刘岗庄中学老师的培养下表现得淋漓尽致，小发明、小创作的作品就有上百件之多，其中获得国家专利200余项；在天津市历届科技创新大赛中，共获得一等奖10多项，二、三等奖30多项；2007年底，在大港区首届青少年科技创新大赛中，他们的小发明作品占据了整整一条走廊，并获得团体第一名。

　　玩转实验室 播撒科技梦

　　在实验室里，孩子们悄然发生着变化，他们学会了电气焊、学会了金属喷漆、学会了使用车床铣床、学会了制作玻璃钢，学会了很多课堂上不会涉及到的技能和知识。更重要的是，孩子们在实验室里还学会了观察生活，学会了发现问题，学会了用更多的途径去解决问题。为什么小小的实验室会有这么大的神奇力量，让一个孩子有如此大的变化呢？应该是兴趣使然吧。

　　刘月升老师正是培养学生科技兴趣的高手。他在课堂上总是提出很多奇怪的问题：“每人两张白纸、一卷不干胶，制作受力最重的简易支架”、“每人一张报纸，想方设法让从四楼扔下的鸡蛋保持完整”，像这样的思维拓展训练题总是推陈出新让孩子们觉得新奇。一个简单的收音机、一个测慌仪，在孩子们手里拆了装，装了拆，最快的孩子只要十几秒就能组装上。在这个过程中，不但激发了学生的兴趣，增添了学生的成就感，还引导刚入门的孩子们进行更深一步的探究。

　　实验室的墙上、桌子上到处都是工具，为了淘这些东西，刘月升老师成了天津市五金城、南马路五金店、化工店的老顾客。为了给学生们找学习器材还有小发明需要的小元件，刘老师还跑遍了周边地区所有的废品收购站。开始时，废品站的人见刘老师找到东西总是迫切需要的样子，经常要高价，后来知道他是老师，是为学生们搞发明创造找零件，有时收到新奇的东西觉得刘老师可能需要，就给他留着，很多都白送给他。

　　尽管如此，刘月升老师近十年来，先后花了七、八千元给学生们买工具、买零件。废旧的老式收音机、幻灯机……刘老师究竟淘来多少宝贝，他早就记不清楚，它们最终都被孩子们拆散了，制造原理却成为孩子们一生都忘不掉的记忆。

　　刘月升老师从来都没有刻意地教授给孩子们什么理论、什么技能，他做的只是培养他们观察生活的能力，激发他们从身边发现问题，引导他们搞新的发明解决问题。在孩子们制作小发明的过程中，遇到难解决的问题时，刘老师才给他们讲解必要的知识和理论。有时，需要把两个元件连接起来，就和学生一起捣鼓电气焊；有时，想把某个零件变变颜色，就和学生一起研究喷漆；有时，要把零件改造一下，就和学生一起使用切割机……慢慢地，学生们在发明创造的过程中，学会了很多技能。

　　2007年，刘月升老师被天津市政府、市科协等单位评为“津门科技普及之星”。

　　小学校大作为

　　动手发明成就未来

　　刘岗庄中学地处大港水库南缘，虽然偏远，校长商锡槐的思想却不落伍，他一直鼓励老师们在开放教育条件下，改革传统教学模式，培养学生的自主学习能力、知识应用能力和创新能力。因此，最初美术老师刘月升带着科技兴趣小组几个学生在不足20平方米的小屋里捣鼓航空飞机模型时，就得到了他的认可与支持。尽管学校经费非常紧张，刘老师每次带学生外出参加比赛，学校都慷慨解囊。谁也没想到刘月升老师真的搞出了明堂，第一次参加天津市科技创新比赛就拿回了一个一等奖、两个二等奖。这真是一鸣惊人，学生们的热情与兴趣空前高涨。

　　商校长也抓住了这个时机，在校园内设立科普画廊、“科技之窗”专栏，班级内建立“科技角”、科技宣传小组，他还争取到区教育局20多万元的资金支持，专门布置了一间大教室，开设了科技校本课程，教授刘月升老师自编教材《动手与发明》，将科普教育普及到每一个学生。当问到他为什么投入这么多精力、物力和财力配备专门的科技教室时，商校长很感慨：“素质教育进行了很多年，但是怎么把学生从填鸭式教学中解脱出来一直是个难题，许多学生物理化学学的不好，我发现凡是参加科技兴趣小组，尤其是那些有了自己作品的孩子们，物理化学的成绩都有很大的提高，这给了我启发……”

　　机会是给有准备的人准备的。由于科技普及成果突出，刘岗庄中学在天津市科技创新资金项目中脱颖而出，成为天津市首批十所特色校中的唯一一所农村校，承担市科委下达的小发明特色示范校建设科技创新项目。“等市科委的拨款一到，更是如鱼得水了，我们立即配备数码相机、航模、机械加工制造等设备，接下来的任务还很繁重，不但要搞设计太阳能、风能、沼气等节能和新能源利用实验基地，还要搞航拍资料获取以及沙盘模型设计，与此同时还要编写《科学规划设计》校本课程教材。”商校长说，“虽然困难重重，但我们满怀信心。”（津报网--天津日报）