加载中…课题研究之“中学生追星情况”调查报告
(2010-05-12 21:27:35)
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百科知识偶像利弊课题研究流行文化中国 |
分类： 教研论文 |
“中学生追星情况”调查报告
——汉川市实验中学
一、调查背景：
“追星”，是当代中学生典型的心理特质。近日，一则“后援会、海选、粉丝、模仿秀、青春偶像剧等词汇被《中国中学生百科全书》收录”的消息登录各大网站，引来网友一片质疑，流行文化与传统教育的PK再受关注。网友们想不通，严谨的百科全书也加入了媚俗、追星的大潮？不少人甚至认为这是“中国教育的悲哀”。中学生追星，到底正不正常？在他们追星的背后，是否存在着认识盲区，其道德认知水平停留在何种阶段？恰逢湖北省教育科学“十一五”规划专项资助重点课题项目——“百科知识阅读与初中生道德认知水平关系研究”正处于结题攻坚的阶段，为了给课题研究积累资料，形成个体研究报告，我进行了这次调查。
二、调查目的：
了解初中生“追星”现状，探究学生兴趣与阅读百科知识之间的联系，定位学生基本的道德认知水平。
三、调查对象及其一般情况：
调查对象：九年级六班、七班（原八年级六班、七班）全体学生，共98名学生。
一般情况：汉川市实验中学一直秉承平行分班的优良传统，所调查的这两个班，班情大致相当，且在八年级是课题研究的实验班级，具有“以点带面”的先决条件。
四、调查方式：
本次调查采取的是随机问卷调查。试卷的制定是由本人查阅资料并结合学生的实际情况，再三斟酌制定。于5月7日（星期五）班会时间在两个班同时发放问卷并当场收回。共发出调查问卷98份，收回98份，回收率达100%。
五、调查时间：2010年5月7日
六、调查内容：
主要调查了初中生“追星”的对象、程度、方式、费用、利弊；“追星”与百科知识阅读的关系等等。具体内容见附一。
七、调查结果：
本人就回收的问卷进行了仔细的统计，并用百分数勘定了各种情况的比率，具体结果详见附二。
1、就调查的对象特点来看：男生占67.3%，女生占32.7%，基本上符合“男少女多”的格局，调查结果具有较高的效度；就学习成绩而言：优秀的占23.7%，一般的占62.9%，差的占13.4%，与两个班在学校的位置大体相当，调查条件真实。
2、就偶像的有无来看：67.7%的学生选择了有，22．3%的学生选择了无。数字本身的强烈对比告诉我们，初中生崇拜偶像是一种普遍现象，偶像是世界观尚未完全成熟的他们走向成熟的一种榜样，一种精神的依托，尽管与学生们交流时，他们尚未认识到这一点。
3、就经常谈论偶像话题和平时关注明星动态而言：61．0%的学生选择没有，79.8%的学生选择偶尔关注。说明“追星”并没有成为他们学习生活的主旋律，也没有耽误他们过多的精力。
4、就关注明星的内容而言：关注明星公众形象的占46.0%，接近调查人数的一半，说明初中生已经具备了独立的审美情趣和审美标准，他们会用符合道德的标准去要求和评判自己崇拜的偶像。另外，选择其他的占30.4%，充分说明了初中生爱好情趣的广泛和个人特色的鲜明。
5、就崇拜偶像的原因而言：初中生体现出了相对外化的特点，如，崇拜外貌特点的占16.3%、崇拜演戏与唱歌的占31.6%、崇拜个性与风格占22.4%，他们大多被偶像们俊俏的外表、华丽的服饰和表演技巧所吸引，呈现出一种低层次的视觉审美愉悦，而崇拜经历与成就的仅占25.5%，说明在肯定学生“追星”正常的前提下，进行适当的审美指导，形成高层次的道德审美标准是有必要的。
6、就崇拜偶像的程度而言：一半以上（55.7%）的学生选择了比较喜欢，但比较理智，说明初中生随着年龄的增大，对自己情绪、爱好的自控能力日益增强，其道德认知水平受外来影响的趋势也日渐弱化。
7、就崇拜偶像的方式而言：将近一半的学生选择了其他（47.5%），说明初中生已逐渐远离了从众意识，形成了自己独到的审美标准和个人风格，在提高学生的道德认知水平的过程中，尊重学生的独特体验以不容忽视。
8、就“追星”费用和时间而言：绝大部分学生也很理智的选择了最低消费(96.0%)和少得可怜（82.8%），这与学生消费者的地位和初中生相对繁重的学业相对应，具有较高的信度。
9、就家长对“追星”的影响而言：81.7%的学生认为“无所谓”，说明随着年龄的增大，家庭对孩子兴趣爱好和道德认知的影响力在逐渐降低，初中生作为逐渐成熟的个体，表现出对独立意识的急切渴求，已成为初中生道德认知水平发展的鲜明特征。
10、就崇拜偶像的利弊问题而言：绝大部分学生认为利大于弊、利弊相等或有利无弊，共占调查人数的89%，说明初中生希望别人尊重他们的兴趣与愿望，如此强势的数字，值得人深思。
11、就《中国中学生百科全书》收集上述词汇的看法而言：71.4%的学生认为应该，再一次的表明了他们对自身行为的认可和求得尊重的愿望；认为《中国中学生百科全书》收集上述词汇会提升阅读百科知识的兴趣占47%，说明百科知识摒弃门户之见，形成雅俗共赏的格局，更利于其吸纳读者，发挥其本身的培养道德认知水平的潜在功能。
八、调查体会：
通过这次调查，我们除了得到一些抽象枯燥的数字之外，更是透过数字寻找到了我们需要的信息：
（一）初中生“追星”，不是洪水猛兽，我们大可不必谈虎色变。在平时的教育过程中，我们总是要求学生们循规蹈矩，生怕他们越雷池一步，却忽视了他们本当正常的兴趣和爱好；我们总是对他们颐指气使，生怕他们性格桀骜难以掌控，却忽视了给他们起码的尊重和认可。这次调查，我们发现了初中生强烈的自尊意识和相对理智的选择，他们的道德认知水平较之前一次的调查，有了可喜的进步。
（二）不可忽视的是，初中生的“追星”目的，还处于较低层面的外化崇拜。具体的表现是：他们崇尚偶像们靓丽的外表，却忽视了明星们内在的魅力；他们热衷于明星们炫目的光环，却忽视了偶像跋涉的艰难；他们惊叹偶像卓越的成就，却忽视了明星们奋斗的汗水。他们浮光掠影，需要我们去引导；他们根基浅薄，需要我们去陪护。如何将他们外化的崇拜，转化为内在的认可，我们要动脑筋。
（三）不可否认的是，初中生随着年龄的增长，其道德认知水平受外在影响源的左右已日渐式微。如何抓住有效时机，让学生在兴趣和爱好的支配下，自觉阅读百科知识，将这种外在的影响源转化为学生内在的需求，扣住学生们的“追星”爱好，适时加以引导，未尝不是一条可取之道。
附一：
中学生追星情况调查表
亲爱的同学们：
近日，一则“后援会、海选、粉丝、模仿秀、青春偶像剧等词汇被《中国中学生百科全书》收录”的消息登录各大网站，引来网友一片质疑，流行文化与传统教育的PK再受关注。网友们想不通，严谨的百科全书也加入了媚俗、追星的大潮？不少人甚至认为这是“中国教育的悲哀”。作为与“追星”现象近距离接触的你们，你是怎样看待这个问题的，你是否有过追星的行为，老师很想知道你们真实的想法。
本次调查为无记名调查，请你先仔细阅读调查内容，慎重的选上你心中的选项。
（
（
（
（
（
D、语言与癖好
（
A、比较淡，无所谓
C、很喜欢，有时会比较过火
（
A、买CD（正版），买影碟（正版），去电影院看电影。
B、加入其Fans组织、网站。
C、购买其海报、大头贴、明星卡……
D、为其进行宣传（如播放其歌曲、放映其电影、向同学们介绍其人其事等等等）
E、尽可能与之联系、见面。
（
A、1元～10元
（
A、每天
（
A、支持
（
A、有利无弊
（
A、不应该，降低了《百科全书》的品味
B、应该，流行文化也有生命力
C、距离自己生活太远，无所谓
（
A、会
（
（
附二：
中学生追星情况调查统计表
◆以下统计数据均为百分数。
1、你有崇拜的偶像吗？
2、你是经常谈论偶像话题？
3、你平时关注明星动态吗？
A、经常（5.1）
4、你更关注明星的：
A、私生活（14.1）
5、你崇拜这个偶像的哪一方面？
A、外貌特点（16.3）
D、语言与癖好（1.0）
6、你认为对你对这个偶像的崇拜程度如何？
A、比较淡，无所谓（37.1）
C、很喜欢，有时会比较过火（7.2）
7、你以何种方式表现你对其之崇拜？
A、买CD（正版），买影碟（正版），去电影院看电影。（15.2）
B、加入其Fans组织、网站。（11.1）
C、购买其海报、大头贴、明星卡······（10.1）
D、为其进行宣传（如播放其歌曲、放映其电影、向同学们介绍其人其事等等等）（16.2）
E、尽可能与之联系、见面。（0）
8、你平时每月花在追星上的钱有多少？
A、1元～10元（96.0）
C、21元～40元（0.9）
9、你一个月花在追星上的时间有多少？
A、每天（1.0）
C、每星期一、两天（12.2）
10、你的家长反对你对其之崇拜吗？
A、支持（11.2）
C、反对（6.1
）
11、你认为对此偶像的崇拜对你利弊如何？
A、有利无弊（11.0）
D、弊大与利（7.0
）
12、你对《中国中学生百科全书》收集上述词汇的看法是：
A、不应该，降低了《百科全书》的品味（12.2）
B、应该，流行文化也有生命力（71.4）
C、距离自己生活太远，无所谓（16.4）
13、《中国中学生百科全书》收集上述词汇是否会提升你阅读百科知识的兴趣
A、会（49.5）
13、你的性别是：
14、你的学习成绩如何？
A、优秀（23.7）
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