编者按吴玉叶说：“做事业与做官皆如同放风筝，可以有雄心壮志把风筝做至最大，让风筝飞得奇高，但放风筝的人却不可以随之升空，而应该恰恰相反——风筝越大、飞得越高，越要稳稳地站立于大地。这样，人和风筝才能保全，至少不会栽大跟头！”

　　基于这种理念，吴玉叶多次这样告诫自己：“我愿一辈子做学生”“我不是音乐工作者”“我就是个劳动者”。他不仅这样说，而且还用这三句话作为标题白纸黑字写成文章，收录在他正式出版的书中。据悉，《我愿一辈子做学生》写于20多年前的1998年，《我不是音乐工作者》写于5年前的2016年，《我就是个劳动者》写于去年。现把这3篇文章摘录于后，与读者朋友分享。

我愿一辈子做学生

吴玉叶

　　一天，一个朋友请我吃饭，又邀请了几个朋友陪我。刚端起酒杯，他突然让我喊另一个朋友为老师。——这虽然只是酒桌上的说笑，但我觉得他说得也有一定道理。

　　如果按照孔子“三人行必有我师”的训导，那人与人之间岂不都是互为学生和老师的关系？这就叫“相互学习”。实际上，任何一个人，他都不可能在所有方面强于别人。比如毛泽东，他种地就不如农民，画画就不如画家，更不用说德语、日语、法语、俄语、物理、化学等等了——要论起这些方面来，毛泽东就是“当之无愧”的小学生了。

　　其实，人也不仅仅是互为学生、老师，不单单是人与人之间的相互学习，而且还要向飞禽走兽学习。正如被马克思称为“实验科学家和第一个博学多才的希腊人”哲学家德谟克利特所言：“在许多重要的事情上，我们是模仿禽兽，做禽兽的小学生的。从蜘蛛那儿我们学会了织布和缝补，从燕子那儿学会了造房子，从天鹅和黄莺等歌唱的鸟儿那儿学会了歌唱。”

　　如此说来，我既是学生又是老师，既是老师又是学生。比较而言，我还是愿意一辈子做学生——不仅拜他人为师，向他人学习；也拜禽兽为师，向飞禽走兽学习，从它们那里获得灵感和启迪。

　　写于1998年9月28日

我不是音乐工作者

吴玉叶

　　《吴玉叶词曲集》（第四辑）正式出版了。我为此真诚地感谢所有关心、支持和帮助我的一切人士。

　　第四辑和前三辑的根本区别在于：前三辑都是我作词的作品；第四辑除了我作词的作品外，还有我作曲的作品——有声乐作品，也有器乐作品。

　　尽管如此，我也要郑重声明：我依然不是音乐工作者，希望朋友们也不要把我看作音乐圈里的人。

　　我早已声明过：我创作歌词、歌曲的目的，是为了传播我在做人做官研究方面的思想理念，仅此而已、而已！

　　思想家卢梭创造了简谱，他依然是思想家而不是音乐家；思想者吴玉叶创作了音乐作品，也依然是思想者而不是音乐工作者。

　　就说这些，是为序。再次感谢所有关心、支持和帮助我的一切人士！

　　写于2016年12月18日

我就是个劳动者

吴玉叶

　　尽管有主流媒体介绍说“吴玉叶不仅是一位思想家，而且还是一位词作家”。可我仍然坚定地这样告诫自己：我此生决不称自己为“家”，主要是不想因此受累受害——不尽知其害，则不能尽知其利。至于百年之后，人们怎么称呼我、评定我，那我就管不着了——说我是思想家也好、词作家也罢，都不再与我有一分钱的关系，因为我那时已油尽灯灭、化为灰烬，看不到也听不到了。

　　在我的记忆中，从我曾祖父到我父亲这一辈，几代人都是劳动者。我呢，也是劳动者。区别只是，他们在农村劳动，而我在城市劳动；他们是体力劳动者，我是脑力劳动者。

　　其实，无论是体力劳动者还是脑力劳动者，都是劳动者——在这一点上，是一样的。

　　我现在拥有许多的“者”：新闻工作者、做人做官研究者、思想者、政治理论工作者、词曲作者。“者”，在我解释，就是“的人”之意，加上前边的一串字，则表示“做什么的人”——仅此而已。若要把这些“者”归到一个“者”中，毋庸置疑就都得归入“劳动者”中。

　　所以，总体来说，我就是个劳动者——无论是“思想的劳动者”，还是“劳动的思想者”，终归都是“劳动者”。其实，由此广泛推之，所有的“创作者”也都是“劳动者”。

　　定稿于2021年4月16日