学龄前儿童正处于 “读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉。就儿童教育而言，生活的形态和价值观，从图画书故事中渗入儿童的心灵，影响着他们的心智发展。

例如：至今在幼儿园开展得最广泛的音乐活动游戏：《拔萝卜》，选自二十世纪50年代，前苏联的一本儿童杂志《有趣的生活》其中登载了阿托尔斯泰作品《拔萝卜》。这个图画故事通过再创造，已成为几代人童年的音乐表演游戏！“齐心合力、力量无穷”这个道理，就这样通过表演活动让儿童在成长中受益。

图画书的阅读，将让识字还不多的儿童，通过“读图”而获的更多的感知认识，感知认识聚多后，成为儿童成长的“经验”，而“经验”构成儿童智力发展的原材料。

儿童的阅读学习，需家长和教师有意识并认真组织，如《拔萝卜》。让孩子在愉悦的游戏中读故事的方法，更是家长和教师们，要用些细密心思去思虑和研究！因为阅读的氛围和心境，将会在儿童心理过程中留下记忆和烙印。

阿.托尔司泰的作品《拔萝卜》，因为改编成幼儿园音乐游戏而广泛流传，影响了一代又一代人的成长！我们从中得益的是：只有齐心合力，才能力大无比。

所以，保护儿童的阅读兴趣，设计有趣和有效的方法，是我们成年人首先要动动脑，才能做好的一件事。因为阅读不是目的，培养孩子终生学习的习惯，才让他们一生受益。