最近迷恋上了漫画，喜欢一些幽默的书，喜欢看神奇校车，并且要自己看不让我讲给他听。以下是他正在看的书。  

    说到儿子的阅读，不得不说的是他最近上课的表现。在幼儿园里，老师也不止一次地跟我说过，他上课分心不专注，经常讲小话，不太听老师讲什么。鉴于他上课的表现，我一直想不明白原因，约莫是因为自己兴趣点不在这，也有可能是之前早教课断断续续上，让他对上课失去了兴趣和爱好。综合儿子的表现，我认为兴趣班不宜太早给孩子上，最好在五岁到五岁半才开始上会更适宜，那时的孩子坐的住，不容易厌烦，也容易培养很好的聆听的习惯。

    除此之外，他的动手能力差和缺乏耐心，一度也让我困惑，而唯一能提上桌面上来说的，莫过于他的阅读能力。我自己并不算一个特别爱书的人，可是有一天，儿子无意中聊天的时候跟我说：我们在幼儿园很幸福，吃完饭有自己的阅读时间。作为孩子，他能够把阅读看成幸福的事，那证明他是真的喜欢阅读的，哪怕他看的书在我们大人眼里是极度无聊的书。

    大约在皓天小朋友5岁开始，也就是差不多半年前，他就不再要求我给他讲书了，与此同时，我也不怎么给他买书了。其实之前讲书，我也是断断续续，在家的时候会讲，如果回来晚了，他就自己玩玩就睡了。即使这样，他还是从5岁开始就自己看了，而且只拣他感兴趣的书和感兴趣的页码，跳着来看，有时候我企图要求给他讲，并希望从头给他讲到尾，但基本他都会拒绝。这样下去，晚上的时候，我有种解放的感觉。大多数时间的场景就是：我上班一天累了就用ipad看看电影，而小人儿就静静地坐在我身旁，找几本他自已喜欢的书看看。他热衷于植物大战僵尸，蓝精灵，恐龙，战争类的书藉，而且百看不厌，最近喜欢看一些漫画书，喜欢看爆笑乐园，并把里面一些精彩的内容复述给我们听，逗得我们哈哈大笑。他的认字量我没去认真的统计过，甚至我都做了忽略，但是一般的绘本他基本能自己看下来，但是却好像已经失去阅读绘本的兴趣了。如果这样推算估计也不会低于1000字吧。这不是重点，反而我感觉，过多的对汉字的关注阻碍了他对图画的欣赏能力和想象能力的发展，甚至于离开故事的原貌，他不太会自己去改编故事，而孩子的想象力又是多么保贵的能力。只是万事万物必定是有失必有得，对于明年就要接受小学教育的皓天小朋友，调皮捣蛋已经够让人头疼了，如果再没有有趣一点的书让他安静一会，我又如何能清静。

       说到阅读，顺便提一下他们幼儿园，我感觉沿海但凡公立或好一些的幼儿园，都是比较重视习惯的培养而不太注重知识的灌输，他现在幼儿园大班，没有家庭作业，没有抄写内容，甚至还没有教拼音。幼儿园里只是培养他们思维的模式，告诉他们要遵守的习惯，这如果放在内地或者一些以灌输为主的私立园，简直是不可能。我问过湖南的朋友，他们的孩子基本从小班就开始布置一些书写的作业了，而且每天教知识的内容很丰富，而我的儿子是疯玩了，现在大班，每周也仅仅开了一节坚笛课，二节外教，思维课，启蒙阅读等不多的课程。兴趣班我们报的就是乒乓球。最近还告诉我，他的乒乓球已经开始和教练对打了，虽然之前有空我们玩的时候我的主要任务就是不停不停的捡球。

    珠海最有名气的一家幼儿园就是以玩为主，据他们的老师说，可能一年级的时候跟班有点麻烦，但这样的孩子后劲比较足，到三年级就能逢头追上。关于这一点，我没有实践过，所以也不能发表意见。但有一点值得注意，一旦孩子认为课上的内容他都知道了，他还会认真听吗？

   不久前，他们幼儿园请了小学的老师来讲幼小斜街的问题，提到阅读的重要性，希望家长们多让孩子阅读，功夫在诗外这句话比较有道理，小学的知识不是太深，多做精读和泛读的阅读还是比较重要的。只是怎样规划呢？又懒散了。