天天二岁一个月

我一向觉得孩子应该在快乐中学习，也就是说首先应该是快乐，其次才是学习。

在儿子一岁半的时候，给儿子报过一年的米奇高的早教。这家早教中心新装修不久，硬件确实让人很满意，考虑到找一个给儿子游戏的地方，所以就报了。只是报名后上课就变得间断无序，三天打鱼两天晒网，实在没有看出多大效果。甚至有一段时间儿子一进教室就嚷着要出去，所以不得不又给他停了一二个月。就这样反反复复，上课除了玩玩具和听老师讲的时候较专心，一旦老师要求儿子做什么动作说什么话，上来抱抱啥的，儿子总是把头扭过去，要不就把手藏起来，从来没有配合过。我曾经也为此发过愁，儿子的不爱表现和胆小实在有点突出，后来觉得要求这么小的小孩子做什么其实都要有个过程，既然现在不行就顺其自然好了。

二星期前儿子开始在另一家早教中心那上周一至周五的半天班，上半天班的初衷也只是希望找个地方给儿子玩，另外减轻点老人的负担，而最后选定这里其实就是图他离家近，外边的活动地点比较宽阔，对师资却并未过多在意。刚开始去上课我已经做好了儿子肯定会不适应的心理准备。可是另人奇怪的是，儿子去的第一天就表现的异常配合，跟着老师到处玩，连要求奶奶在身边都不需要。不多久就基本不用人陪同，而且听老师说他非常非常喜欢上课。原本儿子进早教不愿意脱鞋怎么哄都不行。早教那有个免费的游乐池，老师哄着说一定要脱鞋才能进去，但是不行就是不愿意脱。后来老师跟他说，一定要脱鞋才能进教室，这一招却十分管用，他愿意配合脱掉进教室，这样足以证明他是多么热爱上课，甚至比热爱游乐池更热爱。

今天周日我带他去这家半天班的早教中心那玩。周末我们并没有课。那儿的教室里正在上亲子早教课，儿子一定要进教室，我拉他去游乐池玩他不去，站在外面看老师上课他也不干，只是想开门进去。大声说：上课，上课。我当然不能耽误人家老师上课，只是哄着他，看着老师在里面笑面如花，看着儿子这么迫切的心情，我心里还是充满的欣慰，儿子非常喜欢这两位老师，也喜欢听这两位老师的课，如果有这份喜欢和热情，即使不一定能学到什么，他的心情总是快乐的，那么我的目的也就达到了。

临下课的时候，教室的门被一位家长打开了，儿子逮住机会挤了进去。他原本向我挥手让我进去，但是我站在门口不动。老师看到他了，又因为他执意要进去，老师让他坐在里面的地板上等着，拿玩具给他，他立刻一动不动地坐着，然后对着门外的我傻笑，意思好像是我终于可以上课了。他那么开心的笑容让我非常欣慰，我终于没有为他选错地方，他也终于找到他喜欢的快乐。现在越来越清楚地知道，孩子的教育真的不在于硬件，在于的是老师，只要有合适自己孩子的老师，不管什么硬件，他们都会是快乐的。