中国西部教育难 的十大原因  （原创）

1、经济不发达，生活条件差留不住好的教育人才。

   中国西部的经济条件和内地相比那是不可同日而语的，特别是边疆地区，虽然国家政策好照顾多拨款多，但是差距是巨大的，条件还是艰苦的。来了你就会知道什么是艰苦。没有真正的想搞教育又会搞教育的老师愿意来这里。

2、教育硬件设施建设不足，“软件”又不到位、不合理。

   虽然国家在家的教育投资力度，但是西部地区的教育硬件设施是不到位的，既然硬件不足那么“软件”也就无法正常运转了。很多关于教育的东西，只能应和着外面  而实际上是没法具体操作的。

3、教师待遇低 教师工作没有积极性。

   西部的教师基本上只有国家发的部分，而没有额外的收入。这里教师工资比起内地教师，公务员等等，教师的收入是最低的，在加上每学期的读书培训。一年下来，教师基本上也就没有钱了，更别说买房子 买车了。很多教师对于教书没有多大的积极性，年轻的大多考公务员或者别的，年纪大的有的也只是混，有的已经有第三产业了。教师已经不是重点了。

4、考试与国家教育政策在这里很矛盾，教师们似乎都困惑了。

   减负是个好政策不用怀疑，但是西部边疆地区的学生的学习负担其实并不重，家的农活才是最重的，家里又没有人强迫他们学习。他们学习的时间和内地比起来，要少很多。这里的学生大多带有落后地区的懒散和“野性”，不是他们没有时间玩而是他们玩的太多，学习的时间太少。再减负就学不到知识，没法应付“考试”或叫“检测”了。

5、 教师队伍高学历低水平  高职称低水平  高位置低水平等待的现象突出

 教师学历整体和内地相比可能要低。但其实经过这几年的学习培训后，教师的学历已经足够这边的教学了，但是教师的真实水平还不够。最关键的教师们的教育教学意识从根本上来讲是不到位、不合格的。

 6、校长的专制 “政客'化，使得广大教师无法产生主人翁意识 工作没有积极性。

  (这点不多说了）

7、教育理论与这里的实际相悖，教师们找不到出路

理论联系实际 因材施教 因地制宜  因人而异 这才是教育的出路。而西部边疆地区的教育和现在流行的教育理论是很难契合的。我认为边疆的教育应该有边疆自己的路子。

8、形式主义风 是教育的最大杀手

   教师培训形式主义 教师教案  教师管理  学生管理  教育教学常规业务等等， 只要形式搞得好领导检查就一切皆好 。过程不是主要的有形式就可以，过程好不好不重要形式好就可以。教师没有搞教学研究的内驱力，很多教师没有想过要怎样才能做好一名真正的教师。

9、教师 和教育管理者没有教育教学的真正理念

   西部教师们成长的环境一般不是很好，基本上都是传统教育体制的旧观念下成长起来的。这些根深蒂固的东西是最难拔掉的“屎橛子”。教育管理者同样也是，并且好的能来教育管理是政治的行为。西部教育人真正懂教育的不多。有几个也是因为各种原因而无动力，有也无力回天。

10、中国西部大部分的少数民族 由于历史的原因而导致教育的难

    西部的历史是滞后的  人们的观念是滞后的  这是需要时间的。