公开课结束后，幼儿园组织家长们在教室里开了一次简短的家长会。班主任老师介绍了班里同学们平时在幼儿园的一些基本情况与进步，还强调了部分需要家长与幼儿园配合的几件大事，例如锻炼她们的自理能力，培养她们自己吃饭、自己穿脱衣服裤子袜子鞋子、饭前自己洗手……等一些力所能及的事。

    园长则讲了一些育儿方面的问题，我觉得下面这几段话最触动我的心情，纪录一下与大家分享：

    1、以一个旁观者的身份去关注孩子的成长！园长具体举了一个实例，说有一位家长，孩子从小到大采取的育儿观念是，让自己在孩子的成长过程中变成一个旁观者，不干预孩子成长过程中的一些选择，而是关注它们，给出自己的建议供孩子选择。当然旁观者的身份并不是说完全放任孩子自生自灭，而是在适当的时候给予孩子帮助、鼓励、支持。——我觉得现在的家长中能做到不干预的太少了，但是这个境界可以领会一把！

    2、孩子的健康成长比智力发育更重要！现在的家庭中独生子女的多，条件又好，关注的人又多，除了爸爸妈妈外，还有外婆外公爷爷奶奶……等，精力相对也够，一到年龄就往各个培训班送，有的甚至一整个星期都排得满满的，周一学英语周二学舞蹈周三学奥数周四学画画……孩子的业余时间被挤得连玩的时候都没有了，有的孩子在钢琴前一练就是1个小时。要知道，孩子的天性是玩啊，孩子就是要在大自然下多跑多笑快乐的成长！——这话怎么好像是说给我听的？特别是练琴那一段！

    3、有关育儿的意见家长意见要统一，遇到分歧，避开孩子讨论！到这个年龄段，幼儿园开始培养孩子自理能力，比如自己穿脱衣服啊，自己吃饭啊等等，但一回到家里，可能这些都是家长包办了，那么孩子过了一个周末或者假期再回到幼儿园里，动手能力就会下降。这时候家长的观念要统一，有分歧，要讨论好，拿出一个具体的统一的方法来应对，不能同样的问题这个家长说可以，另一个家长又说不行。也不能就当着孩子的面直接讨论，当孩子不存在。这些行为都不对，到最后，孩子都不知道到底该听谁的，容易造成性格上的缺陷！——这话说得太对了，我家现在就有这方面的困惑。像吃饭，我主张让孩子自己吃，外婆主张喂饭，还允许一边吃饭一边看电视，因为自己吃确实慢一些，喂饭就不一样，外婆眼瞅着嘴里没了，赶紧着又喂一大口，这样喂起来比自己吃要快多了。可叮叮自己动手的机会没有了，能力也下降了，有一回老师写了这样的评语回来：叮叮这段时间自己突然不会吃饭了，一口饭含在嘴里也不动，要不就吃完了不知道往自己的嘴里再喂一口！ 会不会引起孩子性格上的缺陷现在还不知道，但肯定不好，小孩多聪明啊，几次下来，就把家里人的情况都摸透了，知道哪件事谁会反对，谁会支持，现在叮叮做任何事之前都会先揣摩一下我们的心态，人会跳过反对者，直接找支持者去了！

    之前没遇到过育儿方面的难题，最近一股脑儿的全聚到一起去了，而且叮叮现在4岁了，也正处于一个叛逆期，看样子得找找有关方面的育儿书恶补一番了！

那天睡觉前拆了叮叮的小辫子，觉得这头发蓬蓬松松的还挺有意思的，

于是咔嚓了几张，叮叮也超级配合！

可惜灯光的原因照片发黄，干脆，做一张黑白的回味回味！