樱桃老师好我现在好纠结啊 最近想培养3岁半的小雨独立上幼儿园 可是每天早上都没有长进，哭着不进去最后被保健老师抱进去，请帮忙给点建议。 我是继续坚持让他每天这样哭着锻炼还是让他和别的小朋友一起 他和小朋友一起可以的，但是几个月了自己一直不能独立入园。都送了半年了， 入园以后表现还可以 就是进去这一关过不去，怎么办？

关于孩子入园的文章我已经写过好多次了，解决孩子入园焦虑，家长必须联合老师的力量才能更加顺利地解决这个问题，在我即将出版的新书里，我通过站在老师和家长两个角度，给出了许多具体的指导方法，敬请关注。

但针对小雨这个案例，他已经开始上幼儿园了，可能之前父母没有做好入园的准备，老师也没有采用更符合孩子心理的游戏来帮助孩子解决这个问题，因此他需要更多的时间来适应幼儿园的生活。在来信中，小雨妈妈说小雨和其他小朋友一起上学是可以做到入园不哭闹的，这其实是非常好的办法，在我书里的文章有专门介绍家长如何帮助孩子借助同伴的力量来度过入园焦虑期。

我希望小雨的妈妈不能因为为了培养孩子的‘独立’而只采取简单粗暴的办法去强迫孩子，也许孩子在短期内会屈服于这些简单粗暴的办法，可后果就不言而喻了，当孩子在同伴的陪伴下度过焦虑期，心理没有障碍，没有压力，自然而然就更有自信去接受任何问题，‘独立’的问题就不成为问题了！

但如果有些孩子连同伴的陪伴也不愿意，家长就更伤脑筋了。在这种情况下，家长就可以运用‘思想内化’的方式来让孩子慢慢接受，慢慢成长，虽然这段时间也许要经历很久，但是是建设孩子心灵培养安全感的过程，治标又治本。值得家长注意的是，每次的‘思想内化’提问不要超过1分钟，但每天可以多次进行，直到孩子对这些道理深入人心，他慢慢也就接受这个现实了。

下面我根据孩子的年龄进行简单的‘思想内化’提问，仅共大家参考，各位家长一定要通过自家孩子的情况找到最好的办法。在刚开始之前，可以跟孩子聊聊开心的事情，慢慢转移到学校开心的事情，当孩子情绪放松的时候，更愿意跟家长分享更多的心里话了。

‘宝贝，每天早上上学的时候，你希望第一个见到哪个老师？’

‘你见到老师的时候要说什么？’---‘说老师早上好！’

‘这是有礼貌的表现！和老师打完招呼，你是要自己进班级还是和老师一起进班级？’---在这种情况下，有限的选择给孩子回旋的余地，让他在有限的选择内选择自己喜欢的，会让他感觉更安心。当然这里的选择要根据实际情况来考虑，有些幼儿园允许家长送到班上，这里的选择项里就可以加入家长了。

‘你希望妈妈在校门口跟你说再见还是要在教室门口说再见？’

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家长在和孩子进行‘思想内化’的提问时，要尽量让孩子时刻保持开心愉快的心情，孩子在回答问题的时候，脑海里会将他每天早上要经历的过程按他所描述的语言栩栩如生地放映一遍，而这样的影像是愉快轻松的，能够有效地减轻孩子的不安全感，渐渐地他会发现进幼儿园的时候应该是很开心的，哭闹完全没有必要！

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