这个严肃的小女孩，真的就是老师笔下的那个聪明，可爱，友好，热情，谦让，充满爱心的小小人吗？

英国幼儿园根据6个领域来帮助孩子学习的课程大家已经有了一定的了解，我们来一起看看英国幼儿园的老师是怎样帮助这些孩子一起学习的。以下是樱桃小女儿小S在幼儿园（3周岁-4周岁）的年终报告，老师做的报告很仔细，和一年级的姐姐不同的是，幼儿园孩子的报告加了孩子在学校学习生活的照片（樱桃以前写报告的时候没有把照片加进来，觉得这是个好办法，更直观），让家长看了一目了然。

 

Personal, Social and Emotional Development (PSED)--个人社交和情感发展

小S在幼儿园学习生活了几个月后，现在在社交情感方面能够：

* 表现出她的灵活性并能根据不同的活动，社交场合及日常生活的变动等方面及时调整她的行为。

* 能够关心并表示关切周边的人，生物和环境。

* 主动并能很好地完成相应的任务。

* 对各种活动参与度很高。

* 用适当的方式表达她的需求和情感。

* 对自我形象表现出乐观积极的态度。

目标：

* 能够更积极地响应重大活动（妹妹在一些大型表演上也表现出害羞的一面）。

* 能够更独立地选择和使用材料参与各种活动。

Communication, Language and Literacy （CLL）（交际，语言和语文能力的发展）

在交际语言方面，小S能够：

* 非常喜欢各种韵律和有节奏感的活动。

* 自信地告诉别人她的需求和兴趣（妹妹从刚开始的害羞内向如何转变成现在的这个将家里所有的秘密都透露给老师和同学的小喇叭的过程，樱桃以后慢慢另作解释）。

* 能够用语言表达她的想像力。

* 对书本非常爱护。

* 知道知识资料可以用印刷体表达出来。

* 拿书姿势正确并能熟练翻阅书籍。

*　能够将不同地方看到各种符号用语言表达它们的意思。

＊　能熟练使用单手工具和设备。

目标：　

＊将字母发音与字母名字联系起来，说出字母名字及其发音（其实妹妹已经完全掌握字母的名字及其发音了）。

＊　意识到在英语中印刷体是从左到右从上往下排列。

 

Problem Solving, Reasoning and Numeracy (问题解决和数学能力)

在问题解决和数学能力这个方面，小S能够：

＊将１，２或３个不同的物体种类归类组合。

＊　认识一些和自身联系较大的数字，如自己的生日，家人的生日，门牌号码等。

＊　认识并漂亮书写数字１－２０。

＊　对形状和空间感兴趣，经常玩关于形状和空间的游戏。

＊　比较两组不同的物体，说出每组物品是否一样数目。

＊　对数字问题感兴趣。

＊ 观察和使用方位词。

目标：

* 能将两组物品合起来与加法概念联系起来（妹妹在家已经会做简单的加减法）

* 将减法与把东西移走的概念联系起来 （已经掌握这个概念）。

 

Knowledge and Understanding of the World(KUW) (对世界的认知能力)

在对世界的认知能力这个方面，小S能够：

* 对我们所处的世界很感兴趣。

* 用各种不同的材料组建不同的东西。

* 熟练使用鼠标和年龄相关的游戏软件。

目标：

* 学习如何提出事情为什么会发生，如何应用的问题，更详细地了解事情的相似点，不同处，图案及其改变之处。

 

Creative Development (CD)（创造力发展）

在创造里这个方面，小S能够：

* 使用一系列的感官和动作来探索身边的事物。

* 喜欢与自身经历有关的想像力游戏和角色扮演（如扮演医生或理发师）。

* 开始横向和竖向组建，搭建积木，产生界限和空间概念。

* 喜欢唱歌和跳舞节目。

 

目标：

* 探索2D和3D物体的颜色，材质，形状，形式和空间。

 

Physical Development (PD) （体育能力发展）

在体育能力这个方面，小S能够：

* 在与同学追赶或跑步比赛过程中，能成功地掌控空间距离，同时能够改变速度和方向来避开障碍物。

* 开始有健康生活方式的概念，如饮食，睡眠和卫生环境等。

* 能熟练使用单手工具。

 

目标：

* 用大或小的体育器材来学习更多的体育技巧。

 

Child’s Comments (孩子自己的话)

妹妹的年终报告很有趣的一点是老师采访了孩子，并把孩子的话直接记录下来：

我喜欢写数字，我能够写姐姐的名字Rita，我能写一些字母，我还能自己写自己名字。我喜欢和Niah 和Taqwa小朋友玩， 我们经常在地毯上玩野餐的游戏，我喜欢滑滑梯，在山上跑步，还喜欢骑自己粉红色的滑板车。我喜欢在沙子里挖东西，可我不喜欢到大厅里玩游戏，也不喜欢去大操场上体育课。 我喜欢在家里读书，我读了好多的书，我非常喜欢“Peppa pigs”的书，我很期待今年9月份去学前班，认识新的同学，学习阅读，还想在大操场看到我姐姐Rita.

 

最后就是老师热情洋溢地表扬妹妹是个聪明可爱好学的孩子，细细罗列妹妹的点点滴滴，老师非常激动地看到妹妹从一个一言不发的害羞小孩转变成和所有的老师无话不谈的‘chatter box’,表示在她正要融入这个集体的时候却要离开去学前班，所有的老师都舍不得她，希望她在新的班级里能够快乐地生活学习！非常感激老师的热情洋溢的评语，让家长感到有这样乖巧聪明的孩子真是你上辈子修来的福！