最近有不少英语老师和家长问我英国小学幼儿园是怎样给孩子上课的,这个话题说来太长了，爱编织裹脚布的樱桃估计要两天两夜都说不完，那就说到哪儿算哪儿吧。

    那篇怎样才能成为英国小学老师的文章提过，英国小学分的很细致，公立的小学孩子3周岁以上就可以入学读nursery (幼儿园—樱桃家小S目前就是幼儿园的学生，一天只有3个小时，分为早上组和下午组)。nursery和 reception (学前班孩子年龄在4周岁-5周岁)组成Foundation Stage(简称FS—基础阶段)，对于这个重要阶段英国教育部有专门的教学大纲，即Early Year Foundation Stage (EYFS),这个大纲并不是上课用的课本，但老师备课时却离不开它，大纲对孩子在每个年龄阶段必须或建议要掌握的内容列的清清楚楚。EYFS最优秀的地方是它根据孩子6个不同领域的发展（下面会详细介绍）做了细致的规定，而不是笼统的说应该到达什么目标，这样老师执行起来非常直观，assessment(考评)起来能够很快就知道孩子在哪个发面做到了，下步该怎么办，或者没有做到又该如何帮助他们达到这个目标。

    樱桃就拿我去年教过的学前班春季的教学大纲来解释一下。那个学期的主题是Ourselves.英国老师很重视planning, 什么年度计划（按国家规定的教学大纲做计划），学期计划（根据整年度的计划来安排），周计划（根据学期计划）和日计划（根据周计划细致到具体的各个步骤），这样环环相扣, 一目了然！

                                 Ourselves

 一：Communication, Language and Literacy（交际，语言和语文能力的发展）.

关于‘自我’这个主题，可以选择的故事绘本有:

Titch/ Owl Babies /My history /This is the bear /Peepo /Dear Zoo /Oscar got the blame.

根据这几本书要让孩子尽量做到以下几个方面：

1．      能够回应故事，理解故事等

2．     展开想像力并改编角色。

3．     能够按顺序排列故事的发展。

4．     能够有目的地写作，比如，根据一个故事人物，说出他的想法等，有时候一句话就行。

5．     同时继续完成自然拼音的第三个阶段

     6．     将角色表演角改成诊所和医院。
    
     7．     用不同形式练习写字母，一定要注意字母的笔画顺序。

二：Personal, Social and Emotional Development（个人，社会和情绪发展）

1．              重新温习学校关于要理解别人包括老师在内的校规.

2．             看自己的照片—我改变了多少？（邀请家长参加）

3．            重点讲‘Titch’这个故事，和大家一起分享孩子自己的家庭生活经历。

4．             鼓励孩子能够独立尝试新的游戏和独立选择资料.

5．             让孩子意识到自己和别人的需要。

三：Knowledge and Understanding of the World (对世界的认知).

1. 用5种感官来探索周围的环境。

2. 谈谈和‘自我’有关的过去和现在.

3. 问孩子事情为什么会发生及它们是怎样运转的.

4. 用电脑自我画像，学习使用数码相机，拍录小朋友的照片后存入一个班级专门的画册.

5. 试吃新食物(这个活动 樱桃和孩子都太喜欢了，每次这种课我们都搞的有声有色，羡慕了很多人，中国食物很值得自豪的!).

6. 探索‘难闻的罐子’，闻一闻罐子里的味道然后谈论里面有什么。

7.讨论医院和医院工作人员的工种。

    四：Mathematical Development (数学能力发展).

     1．          认识数字1-9.

2．         在熟悉的情形中能说出并使用超出10以上的数字.

3．         比较数量—逐渐增加相应的数学词汇量.

4．         解决数字问题.

5．         开始使用和‘+’有关的词汇量.

6．         学习将一组物品分成两组，再变成相加的能力.

7．         认识说出2D形状.

8．         说，认识并能创造出简单的图案.

9．         开始使用‘-’号的词汇.

   10．     将‘-’号与把东西移走和还剩下多少东西的概念结合起来.

  五：Creative Development（创造力发展）

    1．         探索2D和3D艺术.

2．         探索声音的奥妙，唱歌.

3．         听音乐节奏跳舞，唱歌.

4．         用音乐形式表达‘我们的感官’这个主题.

5．         能够形象地表达自己的观点.

6．         学习‘凡高’自画像并阐释其风格.

7．         在纸碟子上面粘帖健康和不健康的食品.

8．         设计和涂彩壁画，鼓励健康的生活方式，如卫生习惯，运动，饮食习惯等.

：六 Physical Development（体育能力发展）

     1．              能够通过使用不同的体育器材控制协调身体能力.

2．             使用各种不同的大小器材.

3．             描述身体在激烈运动后的各种变化.

4．             讨论运动如何能让我们保持健康.

5．             通过将各种脸谱的卡片用粗线穿起来来帮助锻炼孩子的精  细动作控制

6．             做体操/瑜珈并解释这些体育运动给自己身体带来变化的相同点和不同点

7．             制作意大利空心面的项链

幼儿园和学前班的孩子有很大一部分时间是在教室外学习的，把课堂搬到室外是英国每个学校都非常推崇非常重视的一个任务!在自由时间，室内室外必须能让孩子自由使用，对于室外的安排也非常严格，必须严格按照上面六个方面安排孩子的学习游戏项目，让孩子不管在室内还是室外都能愉快地接受各个方面的学习，真正做到玩和学习的有效结合！

以上这个还只是学期计划,一学期6个礼拜,根据这个学期计划细分为周计划和日计划,特别是日计划,就必须要面面俱到,每节课上什么,怎么上,哪些孩子需要大 人额外帮助等等都要罗列出来(以后继续介绍),如果当天该老师没来上班,代课老师也能一目了然,不会影响总的教学计划.当然我们在上课的时候也不是一成不变地照搬硬套,能 根据具体情况改变教学方案的能力被认为是教师必须具备的非常重要的应变能力.