上个礼拜去参加伦敦语言展览会，在指导教师学术会议上看到一个中国妈妈，把我给激动的，因为在英国想看到中国面孔的老师真不多，除非教中文的，聊了一会才知道这个来了英国15年并嫁给老外的北京妈妈申请了6年PGCE都没有被批准，而她申请的还只是PGCE的中文科，现在还在两个中文学校做兼职。 在得知我已经拿到教师资格证并还是教英语的时候， 她的下巴差点掉了，她不无羡慕地说：“挑剔的英国家长肯把自己的孩子交给一个中国人来教，那说明你真的很厉害！就像一个外国人在中国教孩子学拼音和中文！难度可想而知！”

     俺做人一贯比较低调！

    有很多朋友问我怎样才能成为英国的小学老师，英国的小学老师怎么教书？这些问题还得慢慢细说. 以前如果想成为英国小学老师还是挺容易的，因为老师挺缺的，只要有相关的教师学历（不管是什么培训机构的，以前英国的教师培训机构繁多），对你在教师培训前具备什么学历也不是很重视，他们更看中你有没有与孩子相处的经验。现在教育部统一规范，但还是给不同经历的人提供不同的渠道。由于金融危机的缘故，越来越多的人开始进入这个行业，觉得这个行业比较安全。就我们这一届，大家之前的经历可谓五花八门，医生，导演，律师，美容师等等，不管他们之前有什么经历（犯罪记录必须是清白的！），他们大多有和小孩一起工作的经历，我最好的朋友在做了5年的律师以后，想转行做老师，就辞职去学校做了半年的义工！其实这些人之前的经历对他们后来的教学起了很大的作用，我同学就经常把她的班级搞成法庭，孩子能不喜欢吗？

    目前比较普遍的有三种方式可以成为小学老师，我就介绍一下我读的这个PGCE吧。

    Postgraduate Certificate in Education （Primary）(简称PGCE Primary),是在短时间内（全职的历时一年）超强度的一种培训方式。 它分为一般的和研究生两种，如果只想做个普通的教师，读个一般的就行了，如果以后有做校长的准备就必须要有研究生学历，但想要读研究生，要必须再考，我比较幸运考上了，我们这一届100多人去掉当中不断有人退出，也就将近20人考上并坚持下来。读PGCE时有半年时间从9点到5点大学里上课，有半年时间实习。实习第一个月由你所实习的那个班的老师带，后来几个月你就要独挡一面，那个老师就可以去休息室翘起二郎腿喝咖啡了，呵呵。我实习时的带班老师是个副校长，所以她从来不在班上，任凭我随意捣鼓她的班级，还好没给她丢脸。

    实习期间我们要写所有的教案，每节课上完都要写该节课的评估，哪里教的好要保持，哪里教的不好，以后怎么改进，哪些孩子掌握了，哪些孩子没有，如果掌握的孩子你下一步要怎么办，没有掌握的你又该怎么办，等等，更可恨的是每3个礼拜或带班老师，或校长，或任意课组组长或大学的导师就要轮番单独或一起来听课，看你有没有进步，下一步要有什么目标等等。有时候一个老师听，我最多的时候有7个老师加一个家长（义工）在听我的课！其中有4个是来评估我的，另外3个是助教，一般我们只有一个固定助教，有时候有特殊老师安排过来帮助那些有身体或学习障碍的孩子，那天真邪门，教室里黑压压的一片，好在我脸皮超厚。如果实习期间表现不好，过不了，那就是fail了，你必须再等一年，和来年的同学一起再次实习，下次还fail，对不起，你就永远不能再进教师这个行业了，因为你不适合！我们这届有几个人就被勒令退出。所以最大的压力来自实习，同时还要写写不完的论文，论文通不过还有一次补写的机会。期间还要抽时间去参加数学，英语和计算机的全国统一考试！我有先见之明，老早就把它们全考了，一次通过！ 当然这个可以多次考（以前规定不能超过5次，后来因为实在有太多人在数学上栽跟头，就慢慢改革为无数次考了），但要在规定时间内完成规定的题目，而且有些部分是必须全考过才算，所以就算你有一部分全对了，如果有一部分没有达到规定，那就fail了，下次再来，类似考驾照。我一个同学光数学就考了6次，心算部分过不了，听完题（是听题不是看题，所以要考验听力）只有20秒之内回答题目，否则电脑就跳过去了，你也回不去了。所以她整整考了一年，当中差点退出，被我们强制性留住了。就是这样超强度才有很多人坚持不下来的。

  其实在申请读 PGCE之前就要过六关斩六将的，首先申请人必须有任何本科以上学历，GCSE或相关等级（如中国的会考）的数学和科学成绩必须达到规定的标准，最好还要有多年的助教或有相关的教学经验，还要有至少两人以上的推荐信，最后还要看运气。如果你这些都具备了，那就选择一个有教师培训机构的大学，按照该学校的要求填写各种表格，还要交一篇 （具体多少我忘了） 学校规定的对教育制度或教学等有关的文章，我当初写的是怎样教英语为非母语的孩子的几点教学看法。这样就提交你的申请表，经过N个月的等待 （这些申请都是提前一年准备的，学校要花很长时间来考核审查），成功的话你就收到一封信让你去面试（估计不成功的话也会告诉你被拒绝的信）。 马大哈的我当初还忘了第一次面试时间，后来好说歹说给了我第二次面试的机会（想想挺悬的）。据说我们那一届报名的就有上千人，而最终只收110人。根据以上几个条件就已经筛掉一半了。面试的时候才叫紧张呢，一天8小时安排的满满当当，先是听系主任介绍了这个课程的一些情况，然后在规定时间规定地点给规定的题目写一篇不少于规定字数的文章（俺年纪大又是个没心没肺的人，在写的时候还不忘观察一下周边人的情况，真是人生百态啊，有些人紧张到当场退出！），然后就是几个人一组表演一个规定的小品（怎么听起来有点像考中戏的？），最后在我们饥肠辘辘肝肠寸断的情况下还要单独接受三个老师的轮番轰炸！

    这样之后就回家等待消息了！

说实在，我当初是抱着可有可无的态度去的，因为报名的老师说了，他没有碰过中国人来读这个专业的，所以有很多东西跟英国人待遇不一样，就死马当活马医吧！而且我已经收到教育学的博士录取通知书，就想考不上，就去混个博士读读，所以就是用一种很平常心的态度去面试的，没想到就这么歪打正着了。

后来细细想想可能我的经历比较合他们的胃口。我在来英国之前虽不是科班出身的老师，一个偶然机会才转入这个可爱可敬的行业，记得我第一个学校是个私立高中，我平生第一次站在有校长，副校长，教导主任和55个高一学生的班级讲台上就把所有人折服了，据说是颠覆了他们以往沉闷的教学方式！射手座的幽默真是帮了我不少忙哈，没过几天就把我的美国客户直接带到班上给同学讲课（当然是通过校领导同意），由此还闹出了些绯闻，呵呵。来英国后我没有继续读大部分中国人读的专业，金融，会计，计算机什么的，而是选择了没有一个中国人读的儿童教育心理学，2年来我涉及了大部分著名的儿童教育家和心理学家，以前没有发现，现在觉得对我管教女儿还有教学都很有帮助，所以强烈建议国内所有的小学老师或幼师都去学儿童心理学！  而这两年也是非常有意思的，本来我之前就该读了，报名后发现有了，因为是第一个嘛，那就得矫情矫情！所以就跟老师推后了一年，第二年开学时Rita才6个月，又带孩子又学习，而且对我来说是天书！因为那些啥学家我以前听都没听过，所幸的是，俺好学，还加了点射手座的小聪明和傻乐观，到现在我的一篇文章还成为教育后面的学弟学妹的范文呢。后来生老二就没那么受宠了，经常自己一个人踩着冰雪上课的，那时候随时做好在半路生的准备！ 我记得最后一科考试是在5月13号考的，而我小女儿5月15号生的，一百个考生的考场就属我最突出！而我老公五一节的时候还在国内晃悠来着，最后硬是被实在看不下去的人‘抬’上飞机的，没良心的，鄙视一下！

  学完之后，我的导师把我推荐给了我校教育学的硕博教授，于是读了个不痛不痒的教育学研究生！在读研期间（因为导师的缘故只有晚上上课），我白天大部分去幼儿园和学校上班，傍晚去学校上课，晚上还要回来照顾一个过敏极其严重的婴儿和一个terrible two的幼儿还要赶写论文。其实我读完儿童教育心理学专业之后，当初是可以直接入读PGCE的 （也同样要申请），但那时候所有人闻PGCE皆色变！因为PGCE的高强度是出了名的，所以当别人知道我带着一个3岁多，一个1岁多的孩子读PGCE的时候，都向我表示了极大的同情和慰问！

那么英国的小学老师到底要教什么呢？

首先，这些老师在培训的时候可以自己选择自己喜欢的年段来强化培训，第一种是Foundation Stage (简称FS包括幼儿园nursery3-4实岁和reception学前班4-5岁） Key Stage 1 (简称KS1即1年级5-6岁和2年级6-7岁），我上的就是这一种。第二种是KS1和KS2（KS2是从3年级到6年级），第三种就只有KS2。虽然这些老师在培训的时候有自己的特别领域，但工作时间长了以后可以跨年级教，但很有趣的是没有受过FS培训的其他高年级的老师不能教FS阶段的孩子，因为他们认为越小的孩子越难教，越要有特别的培训。由此英国教育部有对5岁以下的孩子专门的教材，叫EYFS （Early Years Foundation Stage）,老师在教的时候和1年级以上的有不同，这个阶段的孩子玩的时间比较多，但就算是玩，也得按照6种不同领域来安排，什么数学问题解决能力(problem solving, reasoning and Numeracy)，社交（personal, social and emotional development），语言交流能力(communication, language and literacy)，体育（physical development）， 对社会的认知力（Knowledge and understanding of the World:如home corner，家里的缩小；商店等）和Creative Development (想象力，艺术等)。我们在安排室内室外的游戏时要注意这6个方面必须全都包含在里面，这样孩子可以自己选择自己喜欢的游戏玩，争取做到全面发展！

而一年级以上小学老师必须系统地教所有的科目，什么literacy（相当于语文），阅读，数学，体育，音乐，宗教（各种不同的宗教体系！这个我最恨的科目！）艺术，法语，科学（包括生物学，天文，动物学等），地理，历史，反正你能想到的，我们都得教，还是一个人教，因为一个班级只有一个老师，一个助教！所以每个小学老师都是全才，这也是很多人做不了小学老师的主要原因。写教案的时候还不能统一写，还要根据孩子能力的不同设计不同的教学方案，英国公立学校规定每班不能超出30个孩子，除了carpet time(地毯时间就是知识的主要输出时间)全班一起上，20分钟以后让他们回自己的座位，这些座位是根据他们的能力分成5组，而这些小组也不是一直不变的，有些人语文组在一起，数学组就不一定在一起，阅读组还可能又不一样！所以每次分组能把我搞S。5个组每天都要有不同难易程度的东西给他们做，比如说一年级的10以内加法的数学课，最好的学生要确认他们是否真正掌握，这个基本在carpet time时就可以知道，然后给他们设计比较难的题目，比如10以内加法找规律等，要做到用心就能算，第二等级的也还不错，稍微简单一点，最难的是中间部分同学，他们属于听了就会，不听就不会的调皮捣蛋类的，所以花的时间最多，第四组属于比较差的，有些还只能算5以内的加法的，就得给他们这样的练习，还要用实物游戏帮助，最后一组属于SEN即有学习障碍的同学，一般助教就帮助这组，老师就要在其他4个组中来回跑。20分钟以后大家收拾好全多回到地毯上，再根据刚才看到的情况强调当天上课的知识点。

所有的这些准备工作我们必须要早准备好，9点上课，我们一般最晚8点到，（很多老师7点到，6点回家的！我是肃然起敬啊！）不同的桌上摆好不同的材料，游戏等。上完一节课（50-60分钟），马上准备接下来的15分钟的phonics，因为是不同班级不同年级的同学根据程度分班，在他们自己分班的时候老师赶紧准备材料，等phonics上完，同学课间休息，老师要准备下一节的课，还是要分组，不同组不同材料！一个小时以后，孩子吃中饭，老师有1个小时的吃饭时间，像我这种吃饭超慢的人也得三口并作两口吃了，因为还得回班上准备下午的课！下午一般只有一节课，但期间有很多活动，也要准备，还要准备回家之前的show and tell或讲故事唱歌时间等等。

等孩子们都回家了，你还得改作业，有时候还要开会。改作业时要记下孩子为什么错，该怎么帮助他改进，全做对的同学还要准备更进一步的材料让他们更上一层楼！等这些全做完了，稍微准备一下第二天的一些东西就得回家伺候老公孩子了，等把她们送上床讲完故事又得备课了，有时候备到半夜，俺爹在伦敦的时候严重怀疑我的能耐，他说就教个一年级，又不是大学，也得备课，国内的小学老师晚上都打麻将来着（对不起，如果有老师看到，请你们别跟我爹一般见识哈，你们是值得这个的）！俺是听出来了，所以周末全陪俺爹打麻将来着，呵呵！

顺便提一下，读PGCE的时候还有写不完的文章，算算有13篇之多，1000到10000字不等的，我最怕的是那种1000字的，字数少却要你把所有的要求全包含进去！大家都看到了，我属于喜欢裹脚布型的人，所以写1000字文章的时候S的心都有了，呵呵。人家都说读的很辛苦，我也承认，不过我们得做好劳逸结合不是，所以麻将，韩剧（还要是30集以上的才看！有时候哭到两眼通红第二天同学问我怎么回事，我就说家暴来着！），国产剧，港台剧，娱乐八卦，国内国际时政新闻，博客我一个都不能少！！

这样做的后果是每天顶着两只熊猫眼来着！

通篇再读一遍，好象有自吹自擂的嫌疑？