高三年级家长会内容提要

              河北省承德县第一中学    2006年11月19日

各位家长：

下午好！为不影响孩子的学习和你们的工作，故安排今天下午召开家长会，因为孩子们的缘分，你们走进一中，走进高三一班教室。我叫刘振坤，是这个班的班主任，担任数学课。下面把这次家长会的有关事宜作简要的汇报：

一．目的

让家长了解一中高三年级教育教学的管理制度及方法，总结分析本班三次月考成绩，让家长能及时了解学生在校情况，发现问题，解决问题。通过家长和老师的共同努力使学生健康全面的发展，为孩子在人生最关键的时期有个好的转折，给未来的人生做最好的铺垫。

二．班级学生及教师基本情况

本班75人（是年级人数最多的班级），其中男生42人、女生33人。绝大多数来自本县，有部分来自县外。到高三后这个班部分教师进行了调整，任课教师六人。语文：张艳平。数学：刘振坤。英语：孙洪刚。物理：夏瑞军。化学：李朝胤。生物：赵文江。（根据周五班级教导会老师共同商讨的意见）从目前的情况看：班级秩序稳定，学风高涨，课堂上学生思维活跃，师生配合到位。每位教师能根据学生的不同情况进行有针对性的教学。但存在的问题是：个别同学意志力薄弱、缺乏必要的组织纪律性、学习及生活习惯还不符合目前的高三要求、从作业上看不能配合老师完成相应的任务，以致于影响了一定的教学进度。

三．教育教学管理制度及方法

月考：每个一个月对前段的知识进行检测，以便了解老师的教学以及学生的学习情况，以便下一段进行调整。

周练：一周内每科的检测，一般是单元性的。小范围内的查漏补缺。

晨读：每天第一节课前的朗读，主要针对语文，英语。时间是8：00——8：10

早自习：6：25——7：10.晚自习：6：30——9：20

班级教导会：每次月考后的对学生进行各方面的分析，针对成绩结合学生的现状及其变化进行有效的调整。各科老师对学生进行个别指导。

说明：（1）针对这个班的特殊性（很多同学时间抓的狠紧、学习特别努力）：我向学生提出用好日常的80分钟加3个小时，提高效率，保证充足的睡眠的口号。（80分钟的来源：早饭后20分钟、午睡前20分钟、晚饭后的20分钟、就寝前20分钟）。周日下午3个小时（对一周来做总结）。

（2）了解冬季作息时间，掌握在校时间，督促你的孩子起床以及在家学习、休息的管理。不要放任自流。

（3）学生每段时间都安排的紧凑，在家的时间由家长负责，在校的时间每段时间都有老师跟随。学校、家长有机的配合对学生规范管理、从严管理。

四．总结分析三次月考成绩

高三一班三次月考成绩分析

备注：县一中2006年高考成绩：一本上线127人。二本上线319人。三本上线831人。其中二本上线名列全市第一名。新生潜力很大，要看发展，不要过早定论。

五．关于家庭教育的有关问题

目前是学生中学时代的最后时期，面临着一个特殊的阶段——迎接高考。学生压力很大，面对繁重的学习任务，还要为自己的未来担忧，他们思考的很多，很容易造成心理上的负担。作为家长在这一重要时期如何做好孩子的工作，促进孩子的健康发展，应成为当代中学生家长倍加重视、值得深思的问题。

（1）现代中学生家庭教育应注意三个法则。

A．根雕法则——赏识孩子。

   根雕就是用树根雕成的艺术品。树根丢在荒野是没有用的，但艺术家拿到树根不是把它看作废物，而是努力的去发现它的特点、优点，然后把它雕成艺术品。每一个孩子都有自己的特点，自己的优势智能，因此我们家长应该像艺术家一样，先找自己孩子的优势，然后把他加工成有价值的艺术品。

B．情感法则——鼓励孩子。

   罗森塔尔是心理学家，他和另外一个心理学家做了一个实验，出了一个智商测试题，测完以后根本没有评卷，过几天就对这个班的任课老师说，你们这个班的A、B、C智商最高，将来有发展，D、E、F这些孩子智商最低，将来没有希望。大概过了八个月，他们又来到这个班，老师非常高兴地告诉他们说，你们的预测非常准确，A、B、C都在进步，D、E、F这些孩子都在退步。罗森塔尔就告诉他们说，我们实际上是用谎言证明一个真理，老师总会带着一种情感去看待学生，对A、B、C充满希望，有潜力，因为专家说他聪明，充满信用，即使有了退步也相信会好。而对D、E、F不抱希望，因为专家说他不行，即使有进步也认为是暂时的。老师有了这种情感，在言谈举止中会流露表达出来，甚至一个眼神代表一个信息点，学生接收到的信息是信用，在不断信用的基础上就会进步，接收到的信息是不信用，使学生失去自尊，从而退步，丧失信心。

C．态度法则——温暖孩子。

   引用一个印度故事。有一个人脾气特别暴躁，经常伤害身边的人，老想改变这个毛病总也改不了。他就问他的父亲，怎么改这个毛病？他的父亲给他出主意说，凡是发一次脾气你就在那木板上钉一颗钉子，提醒自己，过了一个多月后，他高兴地告诉父亲，他已经好几天没发脾气了。他父亲又说，为了巩固你的成绩，今后一天不发脾气就拔掉一颗钉子。过了一个多月，他又回来跟他父亲讲，我把所有的钉子都拔掉了，他父亲非常高兴，夸赞他说，你终于改掉了一个坏习惯，但是他的父亲又拉着他的手走到木板前，指着木板说：“钉子虽没有了，但钉子的孔还留着呢，这说明如果伤害一个人的话，即使你做一点抹平的工作，最后伤痕也会留在他的心上”。

（2）现代中学生家庭教育的十个“一分钟”

   父母之爱是一片汪洋，可供孩子畅游一生；父母之爱是一座矿藏，可供孩子开采一生。

   鲁笨的父母，天天呵斥孩子；明智的父母，天天告诫孩子；杰出的父母，天天启发孩子。

   对于航天员来说，一分钟的时间，就有可能使卫星升天，对于勘探者来说，一分钟的时间就有可能让钻井出油，如此的一分钟便显出其伟大；一分钟的强烈地震，可以令一座繁华的都市变成一座废墟，一分钟泛滥的洪水，可以令万顷良田变成一片汪洋，如此的一分钟便显出其恐怖。

    一分钟的时间虽短，但足能使人类享用他的永恒，作为父母尤其要考虑孩子处于特殊的时期，父母与孩子之间，用活、用精、用妙了“一分钟”,人类的天空就会闪现出绚丽的彩虹。“一分钟”重在强调时间要短，说话要精，实效要好。

第一．一分钟接触。

   父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就越高。

   父母要注意摸摸孩子的头部、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，来表达给孩子以爱、以力量。

   与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合、文明等。

第二．一分钟倾听。

   海鸥倾听涛声，才会盘旋。雄鸡倾听黎明，才会唱晓。鲲鹏倾听九天，才会展翅。

   不要总是让孩子听自己说，父母可转换一个角度，倾听孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞，注重有效的对话与交流，这样可以更好的了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信用与情感。

   在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和谐、热心倾听孩子的讲话。

第三．一分钟游戏。

    笨拙的孩子在游戏中找乐。聪明的孩子在游戏中找知。杰出的孩子在游戏中增智。

    他们毕竟还没有长大，毕竟还是一个孩子，还没有成人，通过游戏增进与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。

    所进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。

第四．一分钟矫正。

   风给垂柳以矫正，才会有婆娑。浪给静水以矫正，才会有鱼跃。帆给船舟以矫正，才会有航速。

   孩子有过错的行为一定要矫正，明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会出现怎样的危害，应怎样矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。但首先要弄清孩子的错误或过失是孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何？

   矫正要注意场合，语言要平缓、态度温和、不急不躁，循序渐进，不可急于求成

第五．一分钟激励。

   激励能使人永远充满自信；激励能使人永远充满希望；激励能使人永远感悟幸福。

   孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。

   家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜的拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断的促进孩子的发展。

第六．一分钟赞美。

   阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。

   在孩子的身上总会有它独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时期，进行赞美。

   在赞美的过程中，要注意赞美的方式、地点、语调、时机、程度等。

第七．一分钟参与。

    参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。

    在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时（如买房、买车、添置电器设备等），应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，有利于家庭良好氛围的形成。

    在参与的过程中，要注意参与的度，不要什么都顺从孩子，而要尊重与引导相结合。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。

第八．一分钟惩戒。

    曾经的棒槌头上出好布，今天不出；曾经的棍子头上出好人，今天不出。

    孩子出现非常严重的过失行为，如在校出现严重的违纪行为，在社会上出现严重的不文明行为等，一定要进行惩戒，否则孩子有可能蜕化变质，走向错误之路。因此，父母要表明自己的态度，可以用较为严厉的言词旗帜鲜明地进行批评，指出错误的性质，限期改正错误，同时父母对此表现出很伤心的情感，引发孩子思考。但决不可动手伤害孩子，要有理智，控制自己情绪上的冲动，避免产生对立的情绪。

    要掌握惩戒孩子的最佳时机，孩子自责时，有他人在场时，孩子特烦躁时不要惩戒

第九．一分钟示爱。

    秋水爱长天，才共一色；落霞爱孤鹭，才共一飞；山峰爱山梁，才共一脉。

    让孩子知道父母在惩戒孩子时，父母更难受，更伤心，让孩子懂得：你是父母心中最心疼的人；今天，你出现严重问题，进行惩戒，这是父母的一种责任；也许今天你不高兴，甚至流泪了，其实父母更不高兴，背后流有更多的泪水；等到有一天你作了父母，你才会真正理解做父母的用心良苦。

    示爱必须具有一定的艺术与技巧，父亲是山，有着山一样包容的胸怀；母亲是天，有着天一样包容的爱。

第十．一分钟期盼。

    孩子是父母生命的延续，是家庭振兴的标志，是祖国的未来。

    孩子在父母的期盼中成长。父母应谈谈自己成长的心路历程，告诫孩子经验与教训；父母应和孩子一起共同描绘发展的蓝图、畅谈美好的人生理想；父母用鼓励的语言培养孩子的勤劳、勇敢的精神；父母用期盼的眼光目送孩子上学等。

   对孩子的期盼应该是理性的、实事求是的、发展的。我期盼着每一个孩子健康、全面的发展，期盼着每一个家庭的幸福与快乐.