实验33 瓶子赛跑

思考：装有砂子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下

来，谁先到达终点？

实验准备：同等大小、重量相等的瓶子两个，砂子，水，长方形木板两块，两本厚书，烧杯2个，天平一台

实验过程

1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡；

2.将水倒入一个瓶子中，将砂子倒入瓶子中(水和砂子重量相等)；

3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。

实验中看到了什么: 装水的瓶子比装砂子的瓶子提前到达终点。 实验中的科学：砂子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且砂子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比赛吧！

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实验34 烧不坏的手绢

实验准备：手绢1块，大号镊子1把，酒精和水适量，杯子1个，火柴1盒。

实验步骤

(1)把一块普通的手绢浸在一个有透明液体（酒精和水以2：1比例混合）的杯子里，用镊子按几下，让手绢全部浸湿；

(2)用大号镊子夹住手绢的一个角，把它从杯子里夹出来，然后用火柴把手绢点燃，只见烈焰腾腾，好像手绢立刻就要被烧成灰烬。等到火焰逐渐小了以后，迅速抖动手绢，使火焰熄灭。

实验中发生了什么: 你会惊奇地发现，手绢仍然完好无损。

实验中的科学：酒精与水混合，其燃点会降低。杯子里的液体是两份酒精和一份水混合而成的。浓度100%乙醇的燃点为75摄氏度，与水混合浓度越低，燃点越低，燃烧时的烈焰是酒精在燃烧。酒精燃烧时发出的热量被水吸收了，使得温度不能达到手绢的燃点，所以手绢是不会被烧坏的。

为了说明上面道理，我们还可以做下面的实验。找一根比较粗的铜棒或者直径10厘米左右的实心铜球，用手绢把铜棒紧紧地包起来，然后再把裹紧铜棒的手绢放在酒精灯上烧，边烧边慢慢地移动裹紧铜棒的手绢，不要让火焰老是集中烧在一个地方。一会儿，把手绢打开，你会发现手绢并没有被烧坏。这是因为手绢是紧贴着铜棒的，在火焰上加热时，受到的热迅速传递给了铜棒。铜传热的本领很大，要使铜棒的温度升高到手绢的燃点，需要较长的时间，所以手绢没有被烧着。(注意:加

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热的时间不要过长，否则，铜棒温度会过高，手绢会被烧着的。)

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实验35 冷水也能沸腾

实验准备: 烧瓶（200ml），酒精灯，三角架，石棉网，烧瓶夹，单孔橡皮塞，橡胶导管，止水夹等。

物理学告诉我们：不同的液体沸点不同，同一液体在不同的气压下，沸点也不同。日常生活中，同学们都认为水只有加热至100℃才会沸腾，而不知在高山上水沸腾时温度只有80℃左右，甚至更低。为证实之，我们共同做下面实验。

方案一：给热水瓶浇凉水，使之重新沸腾

实验过程

(1)给烧瓶中加入适量的水，然后用酒精灯加热至沸腾；

(2)停止加热，可看到水不再沸腾，用止水夹夹好橡皮导管，用烧瓶夹把烧瓶夹好并拿下来倒置，用冷水浇烧瓶底部。

实验中发生了什么：烧瓶中的水又重新沸腾了。

实验中的科学：用冷水浇烧瓶底部，使烧瓶中的空气温度降低，气压降低，从而使水的沸点降低，所以烧瓶中水又重新沸腾了。

方案二：抽出气体，降低气压，使凉水沸腾

实验准备：烧瓶（200ml），烧瓶夹，单孔橡皮塞，橡胶导管，抽气机等。

实验过程

(1)给烧瓶中加入适量的水，然后用酒精灯加热至沸腾；

(2)停止加热，可看到水不再沸腾，用橡皮导管连接抽气机，抽去

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烧瓶中的空气。

实验中发生了什么：烧瓶中的水又重新沸腾了。

实验中的科学：用抽气机抽气，使烧瓶中的空气减少，气压降低，从而使水的沸点降低，所以烧瓶中水又重新沸腾了。

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实验36 可爱的浮水印

思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？ 实验准备：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）

实验操作：

1．在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。

2．拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。

3．然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。

4．把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？

实验中的科学：

1．棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2．棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。

3．水印会呈现不规则的同心圆图形。

创造： 试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。

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实验37 分合的水流

思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？ 实验准备：铁罐盒一个、锥子、水

实验操作：

1．在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。

2．将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。

3．用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。

4．手拿开后，5股水就会合成一股。

5．如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。 实验中的科学： 物质由分子组成，分子间存在相互作用的引力和斥力。物理学中，把水面分子间的吸引力叫做水的表面张力。这个实验就是水的表面张力使水流进行分、合。

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实验38 漂浮的针

思考：针为什么会浮在水面上？

实验准备：一碗水、针、镊子、液体清洁剂

实验操作：

1．在杯子里倒一杯清水；

2．用镊子，小心地把一根针放到水的表面，针将会浮在水面上，并没有沉入水下；

3．向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了。

实验中的科学：

1．是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力使水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

2．由于清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。

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实验39 神奇的牙签

思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？

实验准备：牙签、一盆清水、肥皂、方糖

实验操作：

1. 把牙签小心地放在水面上。

2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。

3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。

实验中的科学： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，肥皂周围水的表面张力增强，而且逐渐向外扩张，所以会把牙签向外推去。

创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去。

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实验40 自己会走路的杯子

思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 ？

实验准备：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水

实验操作：

1.用一块玻璃板，放在水里浸一下 ；

2.玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约５厘米） ；

3.拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。

4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 实验中的科学： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要

往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。

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实验41 纸杯旋转灯

思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？

实验准备：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把

实验操作：

1.取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。

2.另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶，在杯底中央处穿上绳子，并用牙签棒固定，作为灯的上座。

3.将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。

4.点上蜡烛，拉起绳子，看看有什么现象产生。

实验中的科学：

1.蜡烛燃烧的时候，由于周围空气对流，火焰尖端呈朝上的方向。

2.空气受热会上升，然后沿着上方纸杯的扇叶口流动，因而造成旋转的现象。

创造： 你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗？

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实验42 飞行的塑料袋

思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？

实验准备：塑料袋（轻便的）、吹风机1个

实验操作：

1. 打开塑料袋，倒置。将吹风机伸入塑料袋，并打开热风开关。

2. 几秒钟后，关闭吹风机并拿开。

3. 松开手，塑料袋会飘起来。

实验中的科学：

1. 热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。

2. 热能使物体飞起来，因为热气是上升的。当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。

创造： 你能试着制作一个简易的热气球吗？

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实验43 云的形成

思考：你知道天空中的云是怎么形成的吗？

实验准备：冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）

实验操作：

1. 在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。

2. 在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。

3. 靠近瓶口，点燃一根火柴。

4. 吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。

5. 迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。

6. 停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。

7. 松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。

实验中的科学：

1.往瓶子中吹气，增加压力。

2.松开吸管后气压下降，空气变冷了。

3.瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。

创造：你能用其它方法制作云吗？

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实验44 烧不断的棉线

思考：为什么棉线烧不断？

实验准备：棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴

实验操作：

1.在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。

2.将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。

3.将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。

4.棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。

实验中的科学：盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，我们看到的是烧不断的棉线。

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实验45 糖的燃烧

思考：同学们，糖可以燃烧吗? 什么条件下糖才可以燃烧? 实验准备：糖1—2块、火柴1盒、烟灰少许、盘子1个

实验操作：

1. 将方糖放在盘子上，用火柴点燃，观察糖是否燃烧 ；

2. 在糖上放烟灰少许用火柴点燃，观察糖是否燃烧 。

实验中的科学：

1. 糖直接遇到火，是不容易燃烧的。

2. 糖上放少许烟灰,利用烟灰燃烧温度较高，达到燃点，糖就可以燃烧起来。

创造：知道用什么方法使燃烧的火苗熄灭？试着制造个灭火器。

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实验46 变色的碘

思考：碘酒的颜色遇到燃烧的火柴时，会有变化吗？

实验准备：带盖的玻璃瓶1个、碘酒1瓶、火柴1盒、水少许 实验操作：

1. 玻璃瓶中倒入30毫升左右的水。

2. 在水中加入二、三滴的碘酒，观察颜色。

3. 同时使用2—3根火柴，点燃后立即放入瓶中燃烧，并用瓶盖盖住瓶口。

4. 摇晃瓶子，观察颜色的变化。

实验中的科学：

1. 碘酒的颜色是棕色的。

2.火柴的烟雾可以使碘变成无色的碘离子，所以瓶子中的碘酒溶液会变成无色透明的水溶液。

创造：火柴中含有一些易燃物质，当你点燃火柴时，除了火光，是否闻到异味呢？会带来什么样的污染呢？

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实验47 神奇墨水

思考：空无一字的白纸，只要用火烤一下，字形图案就会显现出来，你会制作这种隐形墨水吗？

实验准备：毛笔1支、打火机1个、糖水1杯、白纸1张

实验操作：

1. 用毛笔蘸糖水在纸上写字或画图 ；

2. 晾干后，看字形、图案如何 ；

3. 用打火机稍稍烤一烤，观察有什么变化 ？

实验中的科学：

1. 纸变干后，字形、图案会消失。

2. 火烤之后，字形、图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。 创造：试一试除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水。

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实验48 烛火熄灭了

思考：蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？

实验准备：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个

实验操作：

1. 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中；

2. 将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中；

3. 蜡烛熄灭了。

实验中的科学：

1.食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体。

2.产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。

创造： 想一想，烛火熄灭要有什么条件？你知道还有哪几种是熄灭蜡烛的方法吗？

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实验49 空中点烛

思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？

实验准备：蜡烛、火柴

实验操作：

1.点燃一支蜡烛 ；

2.燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状，将点燃的蜡烛吹灭 ；

3.吹灭后的蜡烛冒出了青烟 ；

4.用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃 。 实验中的科学：点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。显然，“青烟”就是蜡的气体状态。

创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气？

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实验50 食盐黏结剂

小石头拿爸爸的钓鱼竿玩耍时，被妈妈训了一顿，他撅起了嘴。这时，哥哥安慰小石头说：没有钓鱼竿也能钓冰。于是，小石头的气，顿时烟消云散。

“能钓冰？怎么钓啊？”怎么做呢？

实验准备：线、食盐或氯化钙（作干燥剂）、杯、冰块（最好是长方体） 实验操作：

1． 杯里装冰块，然后将线的一端搭在冰块上；

2．在搭着线的冰块上撒一些食盐（或氯化钙），尽量把少量的食盐撒在搭线的冰块上；

3．等10－20秒后小心地提起线，冰块就会随线被提上来。 实验中的科学：

因为将食盐放在冰上时，会使冰的熔点降低，冰在低于0℃的温度下也能被融化，所以，把食盐撒在冰块上时，结冰点就会更低，在0℃下结冰的冰块便开始融化。

也就是说，撒有食盐的部分，冰被融化，变成小水窝，将线埋于其中。但是，随着冰块的融化，盐的咸度逐渐下降，使水的结冰点重新被提高而结冰。于是线就被冻到冰块里面了。

这个原理被利用于我们生活中的还有哪些呢？

冬天的大雪使路面结冰时，被用来做融化雪的物质（除雪剂）的，正是盐或氯化钙。因为氯化钙比盐更有效，所以在一些国家主要使用氯化钙。而平均气温稍高的日本，用廉价的盐来除雪。

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