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小朋友在专心做宝盒游戏，这个游戏可能是多角度分类游戏。

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课程的开展

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64个核心概念科学排序，渐次展开学习内容

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课程介绍

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     我园于2010年上半年引进了海歌教育的新蒙式多元宝盒课程，经过半年的学习和研究，充分体现了本课程的优越性和科学性。下面我把本课程介绍给大家：
     人的大脑有八大智能：语言文字智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、内省智能、人际交往智能、自然观察智能、音乐智能。 
     人的大脑分为左右脑，左脑是人类的理性脑，主管逻辑思维，理性思维、操纵语言、文字，负责数学计算等，内省智能、自然观察智能、数学智能和语文智能都是被人的左脑所控制的，而右脑是人的感性脑，主管综合判断、联想、想象、创造性思维、预知，音乐智能、空间智能都是存在于右脑的。 
     0-6岁是幼儿的神经反射敏感期，大脑呈一片空白，它将毫无判断地吸收外界信息。海歌多元智能儿童馆即充分利用孩子敏感期的特点，同时开发儿童的左右大脑，使八大智能得到均衡发展，促使左右脑协调并用，使各项智能得到迅速而全面的提升。 
    “新蒙式多元宝盒”课程依据美国哈佛大学加德纳博士多元智能理论和瑞士心理学家皮亚杰认知发展理论，借助于本课程六个领域下500组学习宝盒的学习，完成对幼儿综合商数和八大智能的全面提升，从而真正实现幼儿个性化的学习。本课程强调教师只是引导者，注重以儿童为本，通过巧妙设计228种不同排序的通关卡，让每一名儿童都能够自主独立操作，培养兴趣，锻炼意志，让儿童以其自身的感悟，养成良好的学习习惯，培育健全人格。

    六大领域：脑力提升 内省表达 数理思维   逻辑空间  动感想象   自然技艺

    八大智能：逻辑-数学智能   视觉-空间智能 身体-运动智能    自然观察智能

内省智能 音乐智能 语言智能  际关系智能

    五大思维情感商数：JQ — 判断力商数   CQ — 创造商数  IQ — 智能商数     LQ — 逻辑商数   EQ — 情绪商数

    十大能力：注意能力    观察能力    辨识能力  比较能力    排序能力    分类能力  判断能力    推理能力    联想能力  手眼协调能力

新蒙式多元宝盒屋： 
    海量游戏式的宝盒操作、无比神秘的探索过程、受益终身的良好习惯。。。 
    培养计划中包含2.5——7周岁幼儿进行的7个阶段操作练习，一共有64种类型， 480个宝盒，让每个孩子都能在属于自己的学习进度表上更好的成长。改变集体式培育模式，采用一对二个别化教育标准，根据每位幼儿的自身特点，按年龄及实际能力来划分阶段，完全细化对幼儿的个体化培育。

    课程开展过程分为：预备周行为规范导入、课前的起始测评、正式上课及评估、课程阶段评价、发放结业证书

   教学原则：

   做到“自发性”学习：教育的目的不是将经过选择的事实塞给儿童，而是培养他有自发的学习欲望。

   做到教师只是一个“引导者”：老师的主要工作就是观察，必须敏锐的察觉到每个儿童的进度、状态与需要。

   做到时刻“动手做”： 学习必须专心，而让儿童专心的最好方式就是让他将注意力集中在用双手实效性操作的学习上。

   做到安静有秩序的学习过程： 一个秩序井然的环境和氛围，更容易让儿童提高专注的探究兴趣和自主的操作状态。

   做到课程编序和学习进程的个性化：每名儿童都有专属于自己的通关卡，同时可以自我控制。