2006年11月30日，星期四。下午，我们沙田二小班际合唱比赛中高年级组继续比赛，此前已进行了低年级组的比赛。经过紧张的比赛，我们五（2）班以93分的好成绩获得了二等奖。成绩排在我们班前面的有六（3）班，96分；五（1）班，95分。

    主持人宣布成绩时，大家都感到有些意外，不敢相信自己的耳朵。紧接着是报以热烈的掌声。

    回想这次比赛，真的不容易。

    真正紧张的是比赛现场。当时有20个班参加比赛，中年级和高年级各10个班。我们五（2）班出场顺序排在第19，开始的几个班唱时，同学们都非常有兴趣听，还不时的评点着这个班怎么样那个班又怎样的。可听着听着，随着合唱架上一个班下来又一个班上去。有些同学已经忍不住问：“老师，什么时候轮到我们班啊！”我一边答应着，一边比较着已出场班级的成绩，虽然没有用纸记下来，但还是感觉到我们的对手实力还是不错的，很多都在90分以上。我心里惦量着，自己班可以超过他们吗？最紧张的要算指挥郭晓婷和领唱何淑莹了。她们俩坐在一块，我大部分时间都和她们在一起，就是怕两人怯场。虽然两人都是班干部，郭晓婷还经常主持学校的各种大型活动，可谓身经百战，但这时还是向我求助了。我坚定的对她俩说：“我们班肯定比他们好，拿奖不成问题，我对你们有信心。”

    终于到我们班演唱了，一切还好，指挥动作标准、合拍。开始一段是由何淑莹领唱的，可是没唱两句麦克风就出现断断续续的情况。我想：坏了，会影响效果的。怎么办？对了，换麦克风。于是马上示意暂停。伴奏停下来了。那边何淑莹不知是怎么回事。提示她到后台换一个麦克风，可就是呆呆的站在那里不知做什么。我旁边的老师对我说不该暂停，说是影响气氛和学生的情绪。我想也有一定的道理，拖的时间长对我们班不利，于是自己马上跑出去把麦克风换了。演唱重新开始。幸好，效果比第一次好多了。同学们都很认真唱。从指挥、领唱到和声都比较好。一曲下来，对于台下的掌声我还是满意的。

    比赛不容易，训练更难。从学校公布要举行班际合唱比赛起，我就觉得这个不适合在班级开展。以小学生现在的知识水平搞合唱很难搞得好。事实也证明了我的判断，比赛时很多班级都是大齐唱。不过也不是没有好处。最起码这也是一个集体活动，有利于培养学生的集体荣誉感。

    我班的几次音乐课都在学校的一些大型活动中被冲掉了。怎么办，时间紧啊！唯有自己来训练吧！凭着仅有的一点音乐知识，我当起了业余音乐老师。首先是选曲，几经思考，我最后选定了广为流传的《同一首歌》，歌选好了，歌谱也在网上找到了。我把乐曲分成三大部分，第一部分领唱，第二部分全班齐唱，第三部分为高低两声部合唱。最难的是伴奏乐曲。网络就是好，又花了几天时间，从网上找到了几个版本的伴奏。从中选了一个易于操作的作为我们班合唱的伴奏。

    正式训练开始，又遇到了难题。没有时间啊！那就加班呗！主旋律好办，唱几次就通过了。指挥由班长郭晓担当，我把基本动作教给她，还要求她把整首歌背下来，指挥是自己要一起唱，整首歌的每一个字要与指挥动作对上号。聪明人就是容易教，一个晚上，她就把整首歌和动作都记下来了。当然我更看重的是她的胆量。

要重点辅导的是男声的低声部。唱是不难唱的，但一合起来就会跑调，或者直接跑到主旋律那里去了。为了练好经常要下午放学后把他们留下来加班。由于人数比较多，我没有全部一起留，就分开几部分，分批给他们辅导。歌词中有两个地方是从第二拍开始唱的。可很多学生在第一拍就唱起来了。由于时间紧，我就把这个地方的歌词改为唱两拍算了。也不怎么影响效果。经过一段时间的训练，他们终于知道怎么唱了。有一次，我留下几个男同学和几个女同学一起训练时，被巡视的刘校长发现了。于是同学们就和校长一起唱。那场面，真是感人。从那以后，同学们训练就更认真了。

    经过分声部练习，合练，准备基本就绪，就等着比赛的一天。当然，如果时充裕，还可以练得更好些。

    赛前抽签，我抽到了倒数第二名的出场顺序，最后一名是五（1）班。虽然我并不在意出场的顺序，只要有实力，什么时候出场（甚至是最后）都无所谓。而且我选的歌曲是《同一首歌》放在后面唱可能更好一点。况且一般演出时，主办单位都会把一些好节目安排到最后的。所以抽签时我是等老师们都抽完了才拿最后一支签的。但当我抽到了这个顺序时，心里又没底了。一方面是安慰自己：我们班是有实力的，最后出场也好。另一方面则是利用最后两天加紧训练。事实也正如我所想的那样。我们最后出场的两个班以第二名，第三名的成绩高居榜首。包揽了高年级组仅有的两个二等奖。

    无论怎么说，我们班的成绩是全体同学努力的结果，有付出才会有收获，是当之无愧的。正因如此，才有了我们开心的日子。