拔掉输液管，从医院出来。我牵着玥儿的手向大门外走去。

我有点欣喜有点淡然地对玥儿说：“今天不打针了，我们明天再来。”

玥儿把手往身后一缩，摇着头说：“呃——明天不来，明天不打针了。”随即又说，“我真的不想看到他。”

好熟悉的台词，这不正是《鳄鱼怕怕  牙医怕怕》里面的吗？于是，我故意问到：“你真的不想看到谁呢？”

“我真的不想看到医生。”这丫头，比谁都明白着呢。

于是，我再接着说：“可是，你非看不可。”

“可是，我真的不想看到他。”

“你要不想看到医生，就不能生病。就要听爸爸妈妈的话，不能把脏手，脏东西往嘴巴里塞。要记得刷牙，要讲卫生，不生病了，你就不会看到医生了。”

“嗯。”这时候，总是很听话地点头了。我们就这样边说边回家。

《鳄鱼怕怕  牙医怕怕》是一本小朋友都很喜欢的书。从此，我喜欢上作者五味太郞，后来又买了他很多的绘本。最新一本《从窗外送进来的礼物》也是玥儿的大爱之一，每天都要求要讲。最近嗓子不太好，又因为每天要花大量时间给玥儿讲故事，直讲到声音沙哑，说不出话来，还咳个不停。可孩子不管这些，一个劲地说：“妈妈，讲呀！”

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《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医的摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这种反差不禁让人开怀大笑。

解析一下绘本内容：作者首先让一条鳄鱼登场，他让它捂着大嘴来看人的牙医，还自言自语地说“我真的不想看到他，但是我非看不可”。接下来，人的牙医亮相了，这是一个留着小胡子、秃顶、只剩下后脑勺还有一圈头发的引人发笑的小老头，可让人意想不到的是，当他瞥见窗外鳄鱼的影子时，嘴里竟然也冒出一句“我真的不想看到他，但是我非看不可”来。这时我们不禁发出了会心的微心：原来鳄鱼害怕牙医，牙医也害怕鳄鱼！在后面的每个跨页，鳄鱼与牙医展开了一场心理上的较量，他们的台词完全一样——“我好害怕。”“我好害怕。”“我一定要勇敢。”“我一定要勇敢。”“这是一件多么可怕的事。”“这是一件多么可怕的事。”……你一句我一句，相同的场景、相同的句子却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。

之前一直担心孩子看不懂，鳄鱼，没见过。牙医是干什么的？这些都离玥儿的生活有一定的距离。所以，在讲的时候，我极力夸张语句和图画内容。比如，鳄鱼和牙医相见的那一刻，同时发出了“啊！”的声音，我在夸大的这个害怕的声音的同时，同时作出了害怕的表情和辅助性的解释语言：“啊！好怕~”对于一个两岁多的孩子来说，我想她更容易理解。在看到鳄鱼的蛀牙时，我开始了解释鳄鱼为什么要来看牙医呀，因为他的牙坏了，里面小虫虫把他的牙齿咬坏了，所以他必须来看牙医。孩子对这个是比较关注的，她会去摸一摸鳄鱼的蛀牙，我捂着嘴巴作出：“呀，好疼啊”的样子，玥儿也吓得咧着嘴，好像真的很疼的样子。

其实我没有想到玥儿真的能看明白这书，并且十分爱听这个故事。每天晚上都要讲，自己跑到书架上去把这本书抽出来，她现在都是自己选绘本，真的不能低估了这些小孩，竖着放在书架上，她能完全只看书脊就能知道是哪本书，把自己喜欢的书一本一本抽出来，抱一大摞到床上，“妈妈，把故事讲完了就睡觉。”

自从这两次去医院扎针输液之后，她对这本《鳄鱼怕怕  牙医怕怕》理解得是更透彻了，这还能活学活用呢。一本好书，带给孩子无限的正能量。一本让人轻松开怀的图画书，让孩子在面对恐惧和困难时给予无限的鼓励：“我一定要勇敢。”“但是生气是没有用的。”“不用太久……”“所以我一定不能忘了要刷牙。”