生活中时常有学生家长向我咨询要不要给自己的孩子报一个才艺班，因为课余的钢琴、舞蹈、绘画等培训班生意火爆，很多孩子在周末都有两到三个才艺班要上，让他们倍感压力，都不想自己的孩子在“才艺”方面掉了队。这样的现象在每年高考艺术院校招生中火爆的场面足以得到证明，似乎每个人心中都有一个“才艺梦”。

    想先举一个例子，曾经有分别来自美国和中国的都被认为是“顶尖水平”的12学生进行“对话”，他们面对的任务是要制定一项对非洲贫困儿童的援助计划。中国学生首先想到的是利用自己的演讲、弹奏、合唱等特有的“才艺”搞了一个“艺术展演”，十分倾情让人足以动容，希望可以去非洲旅游为非洲贫困儿童募捐；而美国学生则“冷清”了许多，他们没有让人动情的感人场面，而是面对问题的本质充分阐述自己的思考路径，从非洲的教育、食物、饮用水、相关设施等一系列实际问题入手，详细阐明自己可做什么、怎么做，提出既有分工又有合作的具体可操作的方案，让人折服。

    我们的学生大多喜欢都追求多才多艺，但除了所谓的“能歌善舞”，面对具体的“课题”和“挑战”时只能在外围打转；美国学生则个个都像“武林高手”，能直击问题的要害，并能有自己独立的科学分析和研判，以此提出可解决问题的完备方案。在中国，很多复杂的问题都希望能通过简单的“才艺”去解决，很多人都愿意成为明星，并且最好是能“一夜爆红”，都愿意去做有“曝光率”的事。人人都希望靠“才艺”就能养家糊口，造福社会。而很少有人去想仅靠“才艺”的社会将会是怎样的一个社会？

    才艺梦本没有错，错的是人人都要有才艺梦。■

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