今天带孩子在外面玩的时候，碰见了儿子的同班同学。那个孩子比他大半岁，也是一个班，以后上学也将是同一届的了。他家从元旦之后就没有去过幼儿园了，儿子还好，还断断续续地去过几天。前天和昨天，儿子都去了幼儿园，但是考虑到他们还没有正式开课，老师也不讲课，只是看着他们，所以今天就没有让他去。反正在那里也是玩，在家还能更好地吃饭。

    家长在一起，无非就是聊孩子。通过谈话，我找到了儿子和那个孩子的“距离”。

关于兴趣班

   儿子在他们班算是年龄小的了，再加上别人都是上了半年的，他是新去到那个集体的，所以我没有打

算强迫他学太多，适应了环境和老师是最重要的。一开始只有他能不哭，能跟着老师的步骤进行下去就OK。再加上之前我一直觉得写字太早对他的手发育似乎不是很好，也就没有让他写过什么，最多就是他高兴了就瞎画画。

   可是我让他背三字经，背古诗，学认字，这些他都能学得很好。

   他们幼儿园的兴趣班有珠心算，舞蹈，绘画，手工，音乐。

   那个孩子下个学期家长打算让他学珠心算，可是儿子连数字有的时候都能认错。他们还学习舞蹈，可儿子在集体舞蹈时总是处于游离状态，但是他在台上没有哭，还会朝我微笑。他们已经学了一学期的绘画，可是儿子总是把太阳花涂成黑色灰色的，我觉得他也许就是喜欢那种颜色的花。

   儿子在幼儿园只爱学手工，因为是他的班主任教的。

关于认字

   儿子认字和那个孩子基本是差不多的，没准还能多些。

关于数学

   那个孩子现在能做十以内的加减法，能写数字。可是儿子连数字也认不清楚，当我只问他一遍的时候，他能很正确地告诉我，但是当我问他好几遍，那么就会全乱了。可是我让他背很复杂的《三字经》时，随便从里面拿出一句，他就能接上下句，并且几乎不会有错误。

   我也没有训练他写过数字，总认为还可以再等等再开始，因为一旦开始，就要一直写下去了。

   当时交流完了之后，我完全没有那种紧迫感，只是觉得孩子还有很多的东西要学，并没有觉得我们似乎落后很多了，因为我知道我的儿子他并不笨。

   不过我也认为我们似乎该开始练习书写了，很快我们就四岁了。孩子是双手到四岁的时候就可以发育到可以握笔的阶段了。

   在孩子还很小的时候，他们的智力和体力发育在每个月似乎都会有差异。我不需要拔苗助长，我只要顺其自然。

   每个孩子对事物的接受能力都不一样，对自己喜欢的总是能很快地掌握。儿子就对数字和色彩很不敏感，学过很多次还是认不好。可是他对汉字古诗之类的很敏感，讲故事有时候只是错了一个字，他都能听出来。他手很灵巧，能拼装很小的玩具。

   我是英语老师，但是我从来没有刻意地去教他学英语，只是他喜欢学的时候告诉他一些简单常用的单词。

   现在还没有上学，一切都以快乐为主，但是要有好的学习态度。等到上学了，那么一切都是另外一番状态了，应试教育，既然我们无法改变，那么就去征服它。

上午出去玩。

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长长的睫毛。
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时刻不忘记玩土，还是小孩子啊。
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下午去看他爸爸的书法作品展。
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