发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。调研发现，当前，很多地方依然存在老年教育资源紧缺、老年教育发展不均衡的现象，推进家门口的“老年课堂”建设，打造老年教育“十分钟学习圈”应逐渐被重视。

　　建议

　　充分利用位于社区的幼儿园、中小学、高校等就近的教学资源，错时错峰开办老年人家门口的“老年课堂”，比如，可以利用周末时间，综合协调教师、教室等软、硬件条件，开设深受老年人喜爱的舞蹈、声乐、器乐、武术、摄影、书法、绘画等课程，吸引老年人参与。充分发挥高校毕业生的人力资源优势，以高校毕业生为主，以非遗传承人、各类社会团体和协会中的专业艺术人士为辅，打造丰富充裕的“老年课堂”师资队伍。倡导政府相关部门因势利导，尽量多地给老年人提供表演舞台，鼓励“老年课堂”的学员们以参与社会服务活动的形式展示教学成果，将“老年课堂”的教育教学成果考核与提供社会服务的效果相结合，增强老年人的成就感、获得感和幸福感。在开办“老年课堂”的基础上，根据招生实际情况和社区、乡镇的实际需求，进一步统筹推进老年大学的建设。（黄永君）