近日，简要回顾了大前研一2003年出版了《质问力》，重新思考最近在职场上遇到时的问题，发现对于职场人士来说，质问力是急需加强的能力，这甚至会高于我们对技术能力的追求。我们是否会根据别人的想法来做判断，是否人云亦云，是否具有创新能力，直接取决于我们对自身质问力的培养。

那什么是“质问力”呢？说白了就是在思考前，先培养对任何问题的好奇心，培养自己独特的思考能力，问问題的能力。当听到，或看到，或接受一个任务时，不是马上动手，不是按步就搬，而应该在行动前，必须要先具备质问力。我经常看到下面的情况，有一天，老板走到某人身边说：你要尽快提升网站的速度？于是员工就开始动手优化图片，减少页面长度，提升下载速度。

大部分的优秀的职员具有极强的动手能力，对于听到的任务，可以高效率的完成，并成绩优秀。但上面这个案例中，如果这个员工具有质问的能力，问一下他的老板，网站速度慢在哪里？现实的情况是什么？期望什么时间完成？有什么样的资料可以调用？然后再着手处理，可能会事半功倍。

基本上要有质问力，先必须对凡事有好奇心，然后再一直针对所看到听到的事情表象，提出深层的问题，待彻底挖清楚问题的症结所在，所下的对策才能有效。这是大部分员工，在专业技能达到一定程度后，职业发展进入新的台阶会遇到的问题，遇到的情况往往会有不同的观点，需要经过思考和判断给出自己的意见。而这些观点往往是要问有没有道理，差别在什么地方，而这些差别基本上在提出来时都有不同的假设和角度。所以，如果不同意这些观点时，就要提出是假设错，还是角度错，还是判断的依据错。

举个案例：如果一个工人看到地上机器有漏油，最简单的做法是把油查掉，因为老板也就不会发现么。第二个问题是问为什么会漏油，哦，原来是机器上的螺栓没有拧紧，那就好，把拧紧就行。那第三个程度是问那为什么螺栓没有栓紧，哦，原来是那个垫片因为年久老化了，所以不可能栓得很紧，第四个程度是哪为什么买的时侯不买好一点垫片，让老化慢一点呢，哦，原来是采购为了降低成本的问题，所以这个其实是一个管理问题。

大部分的中国学生事实上不具备质问力，因为中国的教育训练是“背、多、分”不会让你问“为什么”是这样子，所以进入工作环境后，大部分的职场人士很难提出创新的意见，与欧美相比，亚洲企业的创新能力要弱许多。