楼上的装修依旧电钻轰鸣，时不时还有楼下绿化师傅的割草机来凑热闹，实在是难为学生们的耳朵了。噪音是难免的，权当春日的歌唱吧。

今天是本周最后的一个上课日，但也并不意味着接下来几天能够清闲。看来开学遥遥无期，还得继续录课。没有了先前的慌乱，也没有新鲜感，一切归于平静。就像对于疫情一样。过年前后的很长一段时间内，每天睁开眼睛的第一件事就是关注一下疫情数据，内心有隐隐的惶恐与伤感。但是到了现在，似乎有些麻木了。原因林林种种。这几天网上有一篇奇文，据说已经被翻译成多国语言版、文言文版、甲骨文版、摩斯密码版、图片版、火星文版、倒装文版、镜像倒装文版、十六进制代码版等。我想，这事儿若是传到国外，这事儿就丢人又丢大了。是不是谣言，有关部门一查就清楚，何必如此折腾？不辟谣，只删帖，这其中的意味就深长了。

这几天看学生的花名册，针对网课时期的特殊性，我请学习委员制作了一份附带学生大头照的花名册，网课直播的时候放在屏幕旁，以此制造学生的存在感。我看到其中一个班级的花名册中某个学号姓名和照片处是空白，但这个空白被留了下来，就立马联想到开学初他们班同学私下里跟我打的招呼——这位同学去年不幸溺海去世。应该就是他吧。人生无常，珍惜每一个出现在你生命中的人吧。

下午的大学语文课，同事如约来听课。顺便还帮我截了几张珍贵的图片，将来都是难得的记录。也要感谢这段时间以来帮我制作个人表情包的同学，这也算网课时期的一点乐趣了。

最近睡得比较晚，深感自责与惶恐，但又陋习难改。昨日深夜和今日凌晨之际，在手机上看了几篇学生的作业文章，写得都非常不错，有个性化的东西，情感饱满。感谢学生愿意跟一个素未真正谋面的老师如此坦诚。

明天教研室有个“云上教研活动”，就是把教研室活动搬到线上，开视频会议，其他同事可以围观。这对我而言又是个新事物。活到老学到老吧，但愿别成了形式主义。

《溺海者》

（为素未谋面但却再也未能相见的学生而作）

这里有一片留白

像墓志铭

像它的于命运里匆匆而过的主人

仅仅留下一片白

像一片雪白的浪

停止了翻滚

但它仍具有形而上的意义

命运起伏

本身如白浪一朵

大象无形

是万物的最终解释

白有白的意义

无人忍心抹去或占据。这一片白

一片虚空之地

在世间

在人心

上帝睁开一只忧郁的眼

2020.03.11

2020年3月11日星期三