没给2016级“思修”班学生布置这个作业，所以，目前为止，这个句号应该算是划在了2015级。

将来，未知。

没有延续这个作业，一方面是因为瞎折腾的所谓的“教学改革”，另一方面则是因为对于这个作业，有部分同学是有抵触情绪的。至少，看得出来是敷衍。尽管他们当中的一些人可能会在事后改变想法。

以往都是在课程一年之后也就是大概大一暑假的时候把这个作业还给学生，作为反馈反思。而这一次，因为我的疏忽或惰性，而拖到了快大二暑假。陆陆续续已经有几个班下去了，其余的，也快了吧。鉴于之前有些班级我请辅导员代为转交而导致最终没能到学生手上，这一次，打算委托信得过的学生。

但是，无论如何，我希望这是一个机会，能让学生们在大学的某一个节点上，去回顾往昔，谋划未来，珍惜美好的大学青春时光。一个多月前，一个大三女生在看到当初的这个作业后给我留言：“大学从思修开始，看到标题突然很想哭，当年写的时候总觉得是任务，也没有细想我到底要干什么，我的理想是什么，可能人真的要看得够多，才能看到自己心里去。谢谢老师，我的大学很幸运遇到您。”

人不见得非得有明确的目标理想与道路，但是，一定要时刻总结反思和积极乐观。甚至迷茫也没关系，思考并努力坚持，才是最重要的。

半个月前，一位面临毕业迷茫的大四女生找我帮忙“开导开导”她，我也觉得很幸运，能够有学生在毕业的时候还记得多年前的一位“思修”老师。

说到毕业，到了五月，就又是一年一度的毕业季了，送首海子当年也是写于毕业之际的诗《小站》送给各位毕业生，同时，还有这首额尔古纳乐队的《毕业歌》，祝福毕业愉快，一生执着。

跑题了，祝福所有学生吧，毕业的，以及，未毕业的。