2010年11月30日    星期二  多云

11月的最后一天，天气不好不坏。

早上，去听了一位同事的公开课，同样是《汉语口语》，还是颇有收获的。她上的是5班，总体感觉汉语水平比6班还弱一点，可是她已经在上第六课了，看来我的加快在6班的速度。听完课，应阿伊加玛丽老师的邀请，去位于培训楼四楼的她们的办公室呆了一会儿，相互交流沟通了一下。上了一个半月的课了，也没去她们办公室坐坐，虽然她也邀请过多次。看来，以后是得加强和维族教师的交流，才能有更大的提高。虽然教育学院才179亩，100多名教师，但是，种种原因，我们却和本校教师的交流太少，甚至见面都是难得的。

办公室出来之后，应领导的要求，去各个教室拍了一些教师课堂教学的照片，以供省里展出用。

今天在7班上课，感觉非常好。而且今天课堂非常安静，但是学员们的发言依旧很积极。讲的课文主要和跟孩子的教育有关，所以可能大家都比较感兴趣。我半开玩笑地说：“今天是星期二，你们的状态又回来了，看来我总结得不错。”大家哄堂大笑。很奇怪，今天听课的时候，就很想给学员上课，不知什么原因，很兴奋。中午下课的时候，有两个学员留住我辅导了一些作业，都非常谦虚好学。其中一个我还当场表扬鼓励了她，她这段时间以来进步非常大。不过，她自己可能没有感觉。所谓旁观者清，所以我也趁机鼓励他们要有信心，一定能学好。

今天课文当中有一个习题，判断句子正误并纠正，其中一题是：“一拿到工资，就他买了一台计算机。”按照课文的理解，应该改成“一拿到工资，他就买了一台计算机。”不过其实在日常生活中，在一定的对话语言环境中，其实，这也是对的，比如，“一拿到工资，别的同事都把钱存进了银行，就他买了一台计算机。”所以，我趁机引导学员要在日常生活中多使用汉语。因为课堂教学其实和现实生活还是差距了，语言必须在生活中实用，而非仅仅是课堂教学的练习。学员们也都觉得很有道理。我觉得，这样因势利导的教学方法其实很好，能够让学员知道为什么要学汉语，应该怎么样学汉语。

开始预订回家的机票了，看来离返程的日子不远了，不知道到时候会不会生出不舍来？