2010年11月3日    星期四   晴，有时有雨

按照预期的安排与布置，今天在6班给学员上了一堂诗歌朗诵课。因为6班事先只是将诗歌朗诵稿发给了他们，而没有具体地讲要求。所以，我事先抽查了几个老师朗读，看看他们是否认真准备了。

由于是第一次给他们讲解诗歌练习，虽然事先做了预习安排，而且自己也准备了不断地时间，但是心里还是比较谨慎。先是我把诗歌全文领读了一遍，然后，让全班老师一起朗读，之后，又让个别老师单独朗读。接着，将一些疑难的字词做了讲解。由于诗歌的语言运用有它独特的风格与方式，所以我又给他们介绍了一些诗歌写作的特点以及解读诗歌的方法。

《阿克苏的苹果熟了》主要是通过描写阿克苏的苹果的甘甜与芬芳，来象征赞美阿克苏人的热情与美好，所以，老师们在学习这首诗歌的时候都非常有自我认同感。

虽然6班的学员的汉语水平比7班好，接受能力也不错，我讲得比较轻松。但是我发现，6班的学员都不如7班的活跃、积极，今天上课的表现依旧如此。所以，我不是时机地温柔了批评了他们，一方面是鼓励他们主动积极，另一方面也给了他们一些压力，督促他们主动开口说话。说了之后，感觉效果还不错，接下来的时间里，大家开始表现得活跃了，尤其是一些男老师。有时候感觉这些老师就像孩子，不失时机地哄一哄，或者吓唬吓唬，就听话多了。

总体上来说，今天这两堂课的效果还不错，这也是我的一个尝试，以后可以多引进一些贴近学生实际但又能体现中国文化的课文内容，进行教学，不仅在语言上让他们有认同感，而且在文化上也是如此。

下午空闲的时候，又出去在校园里拍了一些照片，其实校园的风景非常有限，但是，我想拍的是时间的流逝。尤其是那些绿叶，隔三差五地去看，就会发现秋天又深了，而冬天的降临仿佛是一瞬间的事。