芙蓉姐姐的畸形作秀、有女孩减肥致死、个别女大学生“傍大款”“当三陪”、一些女性甘当“全职妈咪”……这些都是女性教育的缺失甚至是败笔？昨日，广东省妇儿工委召开广东省妇女儿童发展规划（2011—2020年）编制网络问策网友座谈会，广东省副省长、省妇儿工委主任雷于蓝表示，广东将进行试点，从中小学女生开始女性教育。（广州日报）

    不可否认，强调女性教育，只要做得好、做得认真，或许真的能够帮助部分女性树立所谓的“自尊、自信、自立、自强”的四“自”精神，也能培养出更多女性的“创新”精神，增强他们的使命感和社会责任感。但若因为当下社会出现许多女性问题，便认为是“女性教育”的缺失甚至是败笔，并且以为推广“女性教育”，便可以还社会正气，让女性不再那么“问题”，显然是犯了逻辑错误。实际上，这样地看问题、分析问题、解决问题，就是一种典型的“头痛医脚”之行为。

    有人头痛，想到看医生、治病，这是好事。但若头痛了，不去好好查找病因，便想当然地“医”头、甚至“医脚”，尽管从人体构造上来说，头、脚都是有联系的，牵一发而动全身，好好地治脚，或许能止得住头痛。但这样的治疗方式，“一本正经”地说出来，恐怕也只能是贻笑大方。

    套用网友的一句反问，“长大以后做贪官，是谁教育出来的？”我想，当下中国，没有一所学校、没有一本教材，也不会有一位老师在课堂上这样公然“教育”学生吧！相反，我们的教育，尽管沉浸在“应试教育”的泥淖中难以自拔，但在教育学生的品德、性格、理想等方面，还一直都是正面的。但实践呢？如果能翻出那些贪官当年在学校的成绩单，相信绝大多数人的成绩单上都写着优或者良呢！

    所以说，教育诚重要，但教育绝对不是万能的。人性的东西，很难用教育固化、且能终身保质。人心的东西，也隔着肚皮，可以当面一套，更能背后又一套。因此，更多的时候，必须以来制度、法律、道德等规则的约束。反过来说，如果我们的社会规则屡屡被冲破，相关规则无法约束个人的行为，那势必会放任人性、人心的变化。是趋善，还是趋恶，就要看社会风气了。

    遗憾的是，我们的社会风气实在不理想。当“见义勇为”、“助人为乐”之举被看成是傻子行为；当我们办什么事都要送礼、送钱走后门；当法律形同虚设，特别是死刑难上“大夫”；当官商勾结、权钱交易成风；当我们笑贫不笑娼、一切向钱看、只以“成功”论英雄时，那些女性出点“问题”，还不是“理所当然”？

    橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，何也？非橘树长歪，实“水土”异也。同样的，如果不改变当下的社会风气，不去匡扶制度、法律、道德等规则，却只是惦记着所谓的“女性教育”，到头来，究竟能取得怎样的疗效，恐怕真的不需要实践再去折腾了。