家长会分了两部分，一部分是听专家的报告讲座，一部分是和班主任老师的交流。

     最近参加了两次小伙子学校组织的专家讲座。很有意思的是两个专家的观点是截然不同的。一个专家提倡的是要孩子们快乐自主的学习，充分发挥孩子们的自主能动性。他的观点是教孩子们如何做人比孩子们取得高分更重要。今天的这个专家提倡的是约束性的学习模式，她的观点是该让孩子们该吃苦就要吃苦，没有熬不过去的苦。她的训练模式也是强度很大的训练模式。

      对于小伙子的教育，我一直遵循的是第一位专家的观点，一直看重的是小伙子把知识和实际生活结合到一起的能力，所以一直一来小伙子的成绩只是中等生的成绩，但是小伙子的课外知识和实际操作能力要好于班上其他的同学，这也是和小伙子班主任聊天时，老师给与的评价。

     不过说实话，在现如今这个教育体制下，一切都是用分来说话的，没有过硬的成绩，中考你就不可能进入到理想的高中，以至于影响到高考的选择。我想这也是学校之所以选择第二位专家给即将进入初三的孩子家长讲课的主要目的吧。

     和班主任沟通后，总结了小伙子的问题还是在于他比较懒惰，学习时拖拉现象比较严重，而且偏科比较严重。针对小伙子的实际情况，也根据老师的要求，和小伙子一起制定了暑假的学习生活计划。学习计划是以周为单元的，我觉得这样比较实际，根据第一周的学习情况在制定第二周的更有利于计划的执行和得到学习的效果。