Edison 学校今年的第一次评审，考完笔试就结束了。我们复习两周，笔试一周，一起努力了三周，现在总算能放轻松咯！虽然他会在复习时偶尔会开小差，但能按时完成，不闹情绪就已经挺好的了。表扬 Edison 在这阶段的努力，长大一岁了就是不一样啊！考试的一周，Edison 莫名的兴奋，尤其是第一天，回家和我说了很多。考试前可以复习十分钟，老师提醒学生上厕所，没想半班的学生都要上。考试时，Edison 居然还跑了三趟厕所，时间只有一小时，结果他没有完成复查任务。他说“没有闹肚子，只是兴奋得尿频”。老师也郁闷，说“考试又不是玩，干嘛这么兴奋？”。

考试时，有同学传纸张被发现，里面写了答案就是作弊了呀！其中一人是班长。老师罚站，两人站到考试结束前十五分钟，才能回位子继续考试。这是要通知家长扣品行分的。才二年级，怎么搞得鸭梨大，要作弊呢？可能哥俩讲义气，并不知道这样做就是作弊吧？我问 Edison“考试难吗？”，他回答“只要充分复习就不难”。这家伙挺自信的哈！自信是好事，但别过了，Edison 一直有过度自信的毛病。每次做完试卷都不复查，自以为都会了就没有做错的，结果被扣了很多分。兴奋也不是坏事，但也别过了，不然老跑厕所很浪费时间。

第一天笔试考马来语理解和作文，两份卷。交卷后，学生写作业，班级任边改卷边说学生。“某某，你怎么才考二十八分”，“某某，填充题五题错四题”，“某某和某某一百分”。忽然听见老师叫自己的名字，Edison 紧张的。老师说“Edison 这份马来语没考好”，他心里咯噔了一下。这晚睡觉前，他说“没有漏题，也有检查错字，符号和大小写”。我说“答错了”。他说“我去了三次厕所，来不及每题都查”。我让他别纠结了，明天的试卷一定要做好复查，分数不重要哦！其实班级任的用意是好的，提醒学生严谨对待接下来的笔试，好好努力，却没想到学生会有心理负担。

第二天笔试考华语和道德教育，也是两份卷。班级任很给力，才考完就改卷子。放学前，说“这次华语笔试没有人获得一百分”。放学时，Edison 说“选择同音字不会做，“做”和“作”，我用猜的，好像错了”。回家赶快看字典，还真的是猜错了两题。第三天笔试英语，一份卷。交卷后，班级任改卷的速度太神了，明天还有两份试卷要考呀！就已经返还华语和马来语作文的试卷。每次笔试 Edison 都会担心马来语没复习到位。马来语不是华裔的母语，所以马来语较弱的学生也不少。估计有些家长会不淡定了，可怜啊！笔试还没结束，有人就先挨批评。

回到家，Edison 说“某某马来语作文考零分，老师要见家长”。他才说完，某家长来电话问 Edison 的成绩，还问我知不知道某某考了多少分？我都不知道该怎么说了。认识某家长一年多，她的孩子去年的成绩很突出。其实大家都知道她很关注成绩，但是我没想到会到这种程度。评审不是比赛，分数和排名不重要，别人的分数更是不重要。家长应该从评审中了解孩子哪方面不足，然后一起加倍努力才对。家长愚昧的攀比，只会给自己添加更大的压力，这种压力会在无形中传递给孩子。我一直认为只要孩子尽力就好，哪怕分数不如我们预期的，他已经做到百分百的努力就足够了。

第四天，笔试的最后一天，考科学和数学两份卷。班级任又返还试卷，是马来语理解的试卷。Edison 放学看见我就说“妈妈，我只有八十八分”，我说“挺好的，老师说你没考好，我还以为七十几分”。上车后，他说“我看岔了，一错就错三题”，我说“九分没了很可惜”。他又说“要被补习老师说了，我犯低级错误”。改变不了的事实，我就不多说，何况这家伙已经自我检讨。笔试的这四天，Edison 都记得要复查。回家后告诉我错在哪里，还给我看草稿纸，他把数学做了两偏。不管分数是怎样，这次笔试 Edison 知道复查的重要性，也完成复查任务，我为他的进步感到高兴。