Edison 听写时作弊，这是上个月发生的，要说经过得先说说马来西亚的教育。马来西亚的学生至少要学双语。马来语是必学的，因为马来西亚的国语，要是不及格，其他科目取得在高分数也是白搭。英语是通用语，虽然小学和中学貌似不那么重要，但大学都是以英语为主的，所以一定要懂。英语水平欠佳就没有好的就业机遇，所以精通英语很重要。雅培爸一家是中国人，我和孩子在这里属于华裔，华语是我们的母语，这么一来，Edison 就得学三语。

马来西亚的系统教育并不是同一语言教学，是分三种教学语言，于是学校分为三类，马来校，英校和华校。我给 Edison 选择的幼稚园是以英语教学，但也教马来语和华语。幼稚园从 K1(中班）开始，每周三节语文课都有听写。我略数一下，每周至少有十五个单词要听写，K2(大班)时学得更多。试想看同样的一件物品就得学三遍，当马来西亚的学生太不容易了。幸好 Edison 属于吸收能力较好的，每次听写都难不倒他，十之八九都是一百分，所以我通常都不用太费心。

可能是我过于松懈，还是 Edison 玩心变大。自从年中放假在北京玩了一个月后，Edison 上课时很容易分心。就在上个月中，我接他放学，他一上车就坦白招认，听写作弊被老师发现。Edison 的方式是把不熟练的单词，写在桌子上，当听写时老师念到那个词，他赶紧抄进簿子，然后擦掉。我惊了，他哪儿来的胆子，才幼稚园就学会作弊？还是他根本就不知道这个行为叫作弊？不管怎样，作弊要不得啊！分数好，不如人品好，晚上我们的卧谈会谈了很多，以下是我的总结。

一、老师的压力

Edison 是班里的佼佼者，老师对他的期望相对会高一些。有时候老师为了让他专心，特意让他独自坐在离同学较远的位子，这样他就不会和同学老说话。

二、家长的压力

自从老师多次向我提出 Edison 上课分心的问题后，我对他的学习变得更加管制，让他感到有压力，这方面我得好好的检讨。

三、自身的压力

Edison 一向对自己的优异成绩引以为傲。今年还给自己设定了目标，他要每次听写都是一百分。这个目标太高，当遇见困难时压力就自然来了。

四、班级的压力

八月的一次听写，Edison 因为不专心，马来语听写获得零分，被同学嘲笑是笨蛋，他特别在意这件事。这个零分留下了后遗症，他更要以一百分来证明自己。

五、模仿不良风气

听 Edison 讲述，班级里看过同学这么做。可能是辩解，可能是事实，这个不好向老师认证的。也有可能是看电视模仿的，或是看漫画刊物学的？

六、自以为是小聪敏

Edison 有小聪明，就怕他反被聪敏误。自以为抄写在桌子上，就不用这么累的去记牢单词，还能获得满分。他竟然不知道这个所谓的一举两得的方法叫作弊。

Edison 向我坦白一切，这也说明了他认识到自己的错误。经过我们的谈话，知道原因后，我决定以柔和的方式进行说教。毕竟只是一次的行为，我不想过多的去强调，而就此给他贴上不诚实的标签。我告诉他，作弊一种自欺欺人的不良行为，即使瞒过了老师和同学，最终还是会露出马脚。这对其他同学也是不公平的，我要他换位思考，要是某位同学作弊而获得高分，让你知道后心里有何感想？会不会觉得难受？Edison 含着泪水，答应我不再做这样的事了。

是我太温柔吗？对他的说教在分数面前显得这么的薄弱？Edison 在考试前的复习，故态复萌了，居然敢在我眼皮底下作弊。这次我可没有像上次那么淡定，我的声线僵硬，声调也很大的指责他。我极严肃的告诉他，妈妈宁可要一个诚实的分数，也不要虚假的满分。这次的作弊行为属于明知故犯，辜负了我的信任，太让我失望了。人要以诚信为本，这样才会受人尊重和爱戴。Edison 呆坐在椅子上看着我，眼泪哗啦哗啦的流，嘀嘀咕咕的叫妈妈别生气。

其实骂完后，自己也发现语气过重。教育的路还长着，我该冷静的去处理这件事。Edison 哭了一阵子后走来床边，轻声的要求我拥抱他。我坐起来把他抱入怀里，他哭得更凶。他紧紧的搂着我，哭哭停停的要求妈妈原谅。Edison 每次犯错都会积极认错，但之后都有改正过来吗？也不完全有。妈妈肯定会原谅，但在原谅之后，孩子再次犯同样的错误时，种种恨铁不成钢的心情，孩子不懂啊！当时我没有安慰他，只希望他会记得这个教训。现在回想，觉得自己那样也不妥的。

您的博文孩子作弊之后被推荐到育儿博客，并且您博客页面设置中会拥有一个“推荐博文”模块，可将此放在个人首页，展示被推荐过的博文。