作为一名文科生，我得承认，文科的数学是要比理科简单一点，但我也很肯定的说，文科的数学足以保证一个文科生在日常的工作和生活中无障碍的生存。换言之，是文科生并非就不会数数，是理科生并也并非就不会作文，这和分文理是无关的。而在我所处的大连，学生在高二还会参加反向综合会试，也就是说，文科生对于物化生，理科生对于史地政并不陌生。

 

    那么该位老师为何会提出理科学生不会作文的问题呢？很简单，文科生也有不会作文的，理科生也会有不会数数的，这不是学校没有教授，老师没有要求，而是学生自己没有认真学习，或者学生本身就缺乏这方面的学习热情和能力，这与分不分文理科是没有关系的。不分文理科，只不过是让学生多学了史地政物化生中的三科，似乎对于语文和数学的学习没有什么帮助吧。所以该为老师的学生是在高中期间把语文作为主修的重点学科来修习的学生，文章写得不好并不是分文理科的责任，而是学生自身的问题。

 

    韩愈的《师说》虽然谈的是为师之道，但也探讨了学习之道，当中也提出“术业有专攻”一类的思想，我倒觉得分文理科没有什么错，甚至可以更大胆一些，让学生从史地政物化生中间任选三门自己感兴趣的专攻，而不是像现在这样的捆绑式教育，因为到了大学，我才发现对于自己所学的专业来说，高中的知识用到的太少了。

 

    文末再强调一遍：文科生也学数学，理科生也学语文，都是必修，都是主科，都是重点！