第一部分读后感
读完这本书，最大的意义在我，是唤醒儿时埋没在心底的记忆，这记忆带着泥土的清新滋味儿。小时候，在溪水边捉鱼虾，有蚂蟥钻进皮肤的恐怖记忆，幸好同伴用力一拍，蚂蝗就蜷身掉下来；邻居院子里的无花果和葡萄藤下的葡萄串儿，让我们流了不知多少哈喇子；还有枣树米黄色的花，一到春天就簌簌落满一地；梧桐树紫色的花，簇拥在枝头，雨后，吧嗒吧嗒坠落下来；还有长江边一望无际的油菜花田，每次扫墓的季节，学校就会组织小学生去“老洲”，好一阵跋涉，路经桃李罗堂前的小村，在浓郁的油菜花香中能嗅见牛屎的清香味，江边有暖暖的细沙和柔软的江风；每到夏季，屋外可听取蛙声一片。若干年后，回到家乡，池塘被开发商填上，盖了一个小社区，田园之风便消失殆尽；当然，还有雪，童年每个冬天的画面必然有厚厚的积雪，屋檐下挂着长长的冰馏，堆雪人、打雪仗并不稀奇，那是每个冬天孩子们的最大期盼。

小时候还有很多有意思的DIY游戏，比如和父亲一起做风筝，所需材料有绘图用的透明纸、细细的竹篾、浆糊和一坨线团，虽然做成的风筝似乎从来没有飞上天，但每个春天都如此期待这个手工。还有跳房子、藏猫猫、投河之类的传统剧目；演戏剧是一栋平房的孩子们自发组织的游戏，自己倒腾装束和妆颜。童年的小伙伴用这样的自编自导的戏剧游戏消遣了无数个夏夜。

现如今孩子的游戏大部分被先进的电子玩具所取代。对于一个已经作为city animal而存在的人，这本书让我重新审视孩子们童年该如何度过的问题。

小时候，没有手机、ipad，没有网络，没有太多太多的玩具，甚至也没有太多太多的书，没有早教班，没有丰厚的物质，却有更自由更贴近自然的童年。

《与孩子共享自然》这本书的实操性很强，它颠覆了我小时候上的一门叫做《自然》的课，我非常不喜欢这门课，因为需死记硬背。但是，倘若有一位老师，像书中的户外导师那样，引导我们从书本走出来，到池塘边，到森林里，去探究自然，去了解那些树，那些昆虫，那些花草，那些动物，甚至想象一下，自己如果是它们将怎样生活，甚至可以讴歌自然之诗，描绘自然的色彩和形状。那结果是不一样的吧。我们大概会主动地搜索那些生命的信息，去了解这些生命与我们的关系，甚至会对我们的环境产生预见性的认识，会怀揣赤忱之心爱护我们的环境。

在阅读的过程中，我发现自己对自然几近一个白痴，虽然小时候有那些与自然亲密接触的记忆，但这记忆流于感性，并未与自然发生互动的联系，只能说，那个时候我们在自然之中，享受自然之馈赠，但未能了解它。只有了解它，才能更爱它。希望从现在开始起步，还来得及！

第二部分：共享自然实操之听得见。
这本书大部分游戏是针对学龄儿童的，对于壮这样屁大的孩子，如何在游戏中感受和了解自然的美妙呢？当我与这本“自然教育圣经”相遇时，我就收走了壮的ipad，执行3岁之前不得使用ipad的rule了；手机也极少当着他面拿出来，能做的就是多带他户外去感受自然，再去恶补那些自然之书。让孩子张开耳朵之前，得家长先张开耳朵。上海的冬天，0度以上有阳光的户外，带壮频频置身其中。户外很不错，即便有风，他也可以适应。我和壮做过如下游戏。

1. 听风。风吹过树梢，草丛，呼呼的声音。问壮，听见了吗? 壮说听到了。“风的声音像什么？”我继续问他。“像苹果”，他回答我。好玄妙，我没懂。
2. 鸟鸣。在公园，在小区，每次让壮竖耳凝听。“壮，你听到什么在叫？”我问。“小鸟。”壮给了我预期的答案。“小鸟在哪儿叫？”我继续问。“在树上。”他说。“小鸟在叫什么呢？”我问。他说：“它们在等红灯。”他一定比我更懂得鸟语，如今连鸟们都遵守交通规则，社会好和谐！
3. 水声。比起听水声，壮更爱玩水，把石头一个个扔进水里，激起浪花。乐此不疲。
4. 脚踩落叶的声音。这个声音很静，不容易察觉。将树叶踢飞，打破落叶的沉睡，壮是这样和自然互动的。

分析：0-3岁，很多游戏还无法演习，但我想《共享自然》这本书对于小龄娃的妈咪是提前做准备--意识储备和知识储备。让孩子走进户外，感受自然。等到他们开始对自然产生好奇之心的时候，知识才开始出场，游戏是工具，是途径。

这个年龄的壮还是一个秩序的破坏者，引导者会有挫败感。不过，比挫败感更强烈的是惊喜，因为每次到户外，壮都会发现无数珍宝：树枝、树叶、烟头、废纸、纸杯、还有鸟粪。我很感慨的是，这么小的娃，在户外不仅仅是体验自然之美，还可以充当垃圾工人。可想而知，那些乱扔垃圾的成人，都是没把自然学到心里去的吧。

第三部分 活动策划 环保小精灵树林寻宝
活动时间：本周五或下周一，上午10:00-11:00
活动地点：张江艺术公园
适合年龄：2 岁-6岁
人数：4-10人

活动内容：
环节一：环保小精灵清理垃圾（30分钟）
安排：
1、根据参加的小盆友人数将小盆友分成2-3组，每组选一个组长，再分配一个大人为领队。组长负责管理组员捡垃圾，领队负责管理时间和活动范围；
2、每个小盆友发一个垃圾袋，兵分几路，每组由领队带领在认领区域内捡垃圾，25分钟后，在滑滑梯（垃圾总站）集合
3、捡得最多的小组，将在环节三优先寻宝。

环节二：游戏前先洗手（5分钟）
安排：一名大人做清洁大使，给每位参加活动的小盆友发干洗液和湿纸巾，把小手消毒清洗干净。

环节三：树林寻宝（25分钟）
此环节适合4-6岁孩子
安排：
1、领队将5个小道具用报纸盖住，掀开报纸让孩子们看20秒，记住这些东西；（节省时间可以在洗手前让小盆友看这些道具）
2、一个领队先带所有小盆友在空草坪玩转圈圈游戏，另一名领队把道具藏着预先指定的树林小径。
3、藏好后，领队带领分好组的小盆友在制定区域找这些“宝物”，找得多的组获胜。
4、如果此环节结束的快，可以让胜出组藏，另一组找。
5、小龄组围观，或由领队在草坪玩转圈圈晒太阳！
6、游戏结束，草坪集合，再转一次大团圆的圈圈。拍照合影，友谊长存！活动结束，各找各妈！

道具：1.小球；2、手偶；3，小圆镜；4、铅笔；5、线团