之前，有一种感觉，孩子一天天长大了，我的育儿博客是不是会没有东西可写了。其实不然，乐乐丰富多彩的校园生活和他自己的成长故事，后来又加入了远远的故事，孩子们给我提供了源源不断的博文素材。我不是没有东西写，而是写也写不完。只恨时间不够，无法把孩子的成长瞬间一一记录。
当我调整了写博客的方式时，我发现我有了更多的自由，爱怎么写就怎么写，不再拘泥于写博客的格式，不急着找推荐，不在乎是否上首页，不执着有多少留言评论，当然我依然要感谢给我和乐乐乐支持和鼓励的亲爱博友们。不论是在博客里，在QQ上，微信中或是其他别的什么渠道，每一条留言都让人倍觉温暖。十二分的感谢！而当一切随缘，我发现我又回到了当初为乐乐开博客的初衷。只为记录孩子的点滴生活和成长。而最终却是满满的收益。到了这种时候，反倒是信手拈来，可以滔滔不绝的写出一篇又一篇。而我也尽量在博文里展现一个真实的乐乐。尽管大多时候是报喜不报忧，但我希望能尽可能在孩子身上找到一点点的闪光处，并给予鼓励，望孩子朝着正向的能量不断进步。
自从我发了乐乐迷上东野圭吾作品的博文到现在，应该不到一个月的时间里。时间过得真是快。一个月就这样又过去了，2017年也即将成为永远的过去。这篇也可以说是年底乐乐在阅读理解上的一次小小的总结吧。乐乐看东野圭吾作品的进展正在以他自己的方式不断的进行中。至今为止，他已经看过的作品有《解忧杂货店》《湖边谋杀案》《冷酷的代课老师》《谁杀了他》《侦探俱乐部》《魔球》《放学后》等7部小说。昨天又开始在看《嫌疑犯X的献身》。
实际上乐乐看这些书的时间应该只有20天，20多天的时间里看完了东野圭吾的7部长篇小说，另外还看完了《达文西密码》和一些其他的杂书，比如远远还在读的绘本故事，成语故事，各种百科全书，二年级开始从未停止过的《哈利波特》系列，《经典数学》系列等等。尤其是那么厚的《达文西密码》（台湾的竖版看起来就像砖头那么厚重，我想如果是大陆的版本应该会轻便许多）。乐乐曾经对我说，那本书要上网买给他看，因为太厚，他怕借来的时间不够，看不完就要去还又再借很麻烦。但当当上断货我没有买到。结果乐乐还是只用了三天的课外空闲时间把它看完。我不知道在20天里读完这么多的书是个怎样的概念，相对而言，我只能说他看书的速度实在是飞快，快得我对他不得不佩服。因为我自己就多么希望能有乐乐的阅读速度和能力呀！而我已经是极力的控制不给他看的时间太长，但是，只要我一不留神，他拿着一本书看不到20分钟就能看完小半本。所以他真正用在看书的时间还是很有限的，平日里还有那么多的课外活动和训练在等着他。而还要留出时间来玩耍。当然仍然没有停止的每天中英文经典的诵读。
乐乐在阅读东野圭吾作品的同时，基于他极盛的好奇心和求知欲，他有空还总是迫不及待自己上网查找有关东野圭吾的资讯。几乎都要把东野先生的那些作品名称背下来。小说中紧张刺激而又层层推理，嫌疑重重非常吸引乐乐的注意力。他也不断向我发出新书的请求。可是在现实生活中，乐乐却找不到真正可以和他分享读书心得和感想的对象，除了我这个以蜗牛速度读书的老妈。他的大部分同学还停留在漫画和科幻小说里。乐乐便自发把分享的对象瞄准了他的中文老师。这个倒是出乎我的意料之外。
我本以为，这样的小说，孩子读着好奇，看过也就过去了。但没想到的是，当学校的老师布置作文，要求同学们各自分享一本自己看过的书。乐乐看过那么多的各式各样的书。他还刚看完了《达芬奇密码》，乐乐也曾经对我表明，《达芬奇密码》十分精彩，就小说的故事性甚至比东野圭吾的推理小说更胜一筹，也应该会更加吸引像乐乐这样的小学生。而东野圭吾的作品有相当的复杂性，要求读者要具备一定的逻辑推理能力和思考的能力。
于是，我知道他们老师布置这个作业时，我强烈的建议乐乐分享《达芬奇密码》。但是，乐乐却断然拒绝了我的提议，他说，“妈妈，我比较想分享东野圭吾的小说给我们的老师。我觉得他的小说可以让我自己推理，我能在看的同时进行猜想，非常好玩！”好吧，你的功课你做主，我也不再干涉了。这时，我好奇的是，东野圭吾那么多的小说，你要写哪一部？乐乐说，不是《解忧杂货店》不是《湖边谋杀案》而是一部叫《我杀了他》的。这一本我没有看过，下面直接看看乐乐的读书分享笔记吧。
下图是乐乐的手稿，周末因为外出没有带作文本子，只能让乐乐写在草稿纸上，回家再誊写在作文本子上了。这篇稿子乐乐是在商场里完成的，而且用的时间也有限。那么吵闹的环境中，也难为他能专注如此。
我尽量在平淡无奇的短短写作里，找到了乐乐的优点：语言通顺，没有错别字，包括标点符号。
林老师，今天，我想和您分享一本好书。名叫《我杀了他》。作者是日本作家东野圭吾。他是一位很有名的推理和侦探小说作家。上个月，他的代表作《解忧杂货店》还被拍成电影呢！
言归正传，这本书说的是一位作家跟一位女诗人即将要结婚。那位作家的前女友在他家中自杀，而在婚礼时，新郎在众目睽睽之下遭到毒杀。当时，有三个人在内心独自告白：是我杀了他。。。。。。究竟是谁杀了他呢？三位嫌疑犯分别是：神林贵弘，死者新娘的哥哥；駿河直之，死者的经理人；雪笹香织，死者新娘的编辑。
这本书的特别之处是，它没有告诉读者谁是凶手，而是让读者自行推理，找出凶手。至于到底谁是真凶？就让林老师您自己来揭开吧！
看完乐乐的习作，我问他，“就写这么少呀？你是不是应该多写一些，介绍多一点关于此书的精彩内容，这样你的老师才会知道得更多不是很好吗？”
乐乐回答：“不，妈妈你错了，我就是特地写得少一些，你想呀，这是推理小说喔。就是要给读者多一些的想象空间去思考，我就是想写的又少又吸引人，我们的老师才会想到要去看这部书呀！”
好吧，乐乐的话竟让我有点惭愧，我的想法比他要功利许多。我只能说孩子的思维总是令人耳目一新。希望，乐乐能成功地把他喜爱的书籍介绍给他的老师和同学，或者老师和同学也已经读过，也望这样的读书分享可以带来更好的阅读风气和享受！
感谢关注，欢迎回来！！
(2017-11-21 09:59:09) 
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