与孩子读历史的快乐不简单

     2014-03-17       乐乐6岁3个月12天                             图文/乐妈妈原创

    一大早，起了床穿好校服后，乐乐在洗手间洗漱时铿锵有力的自言自语道：“。。。联合乌孙国打击匈奴。。。。。。”

    接下来便是一阵沉寂。在厨房忙早餐的我知道。乐乐又该是中了历史故事的『毒』。自上学以来，乐乐几乎是跳过了王子公主式的童话故事，直接走进五千年历史长河的漩涡里，并为之着迷。

    每天只要有空闲，他说的，想的，看的都关乎历史。小小年纪，他竟要求我给他看《汉武大帝》这样的历史剧。我想，既然孩子有兴趣，也就但看无妨。因应乐乐的喜好，我还到图书馆为他借了许多有关汉朝的，汉武帝的，张骞的，司马迁的历史书。其实我给孩子看这些书时，自己心里真有点发虚。我知道孩子在看了那些历史之后，一个又一个的问题将会接踵而来。我该如何招架？！

    我正瞎想着，完成早读，还没吃早餐的乐乐就开始发问，而且是问了一个颇为尖锐的问题，我一时竟不知如何作答：“妈妈，你说吴王刘濞他是汉景帝的弟弟，但是为什么兄弟要抢皇位？兄弟不是很（要）好的吗？为什么他们要像唐朝『玄武门之变』那样抢当皇帝？”听了孩子的问题，我一阵忧喜，喜的是孩子在读书的过程中，能懂得举一反三，从汉景帝的『七国之乱』联想到类似的唐太宗的『玄武门之变』。能自发的提出问题的关键，读书的过程也是思考的进程。这才是能从读书中获益的方式。很欣赏孩子这种善于思考，勇于发问的品格。忧的是，我那点少的可怜的历史和见识，拙于应付孩子的提问。孩子的问题，几乎是不能简单的一言以蔽之就可以打发走的。于是我也就狠下决心，和孩子一起读历史。一起探讨古人的智慧。希望能有所收获。

    背着书包出门时，乐乐走在前面，上下翻跳，比手划脚的，还不时『嗬～嗬～』有声，我问他在做什么？答，我是荆轲在刺秦王呢！转而又问，“妈妈，你知道『金屋藏娇』说的是谁吗？”“。。。”一心赶路的我语塞了。“哈哈，告诉你吧，说的就是汉武帝。他要把阿娇藏在金屋里，妈妈真笨，连这个都不知道！”又问，“妈妈，那你知道汉武帝是汉朝的第几个皇帝吗？”“这个～～”。还没等我回答，乐乐自己答道，“嗯，汉武帝好像是第四个或第五个，刘邦是汉高祖啦，他打败项羽，建立汉朝，还有汉文帝，汉景帝，然后是汉武帝。妈妈，我也不知道汉武帝到底是第四个，第五个还是第六个。。。？“好吧，我今天有空帮你上网查一下，看看到底汉武帝是第几个皇帝吧！”得了我的应允，乐乐开心继续向前行。

    没走多远，又问了个没头没脑的问题，他说，“妈妈，那个王什么，王。。。王莽是没有儿子！”“此话怎讲？”“他是坏人，抢了汉朝的皇位，自己建立了新朝，但是，他很快就被人打败了。新朝也很快就灭亡了，所以王莽是没有儿子的，他的儿子也不能当新朝的皇帝的！”乐乐口若悬河的讲述着他知道的关于王莽的事情。我听着直偷笑，哈哈））且不说王莽有没有儿子，孩子式的推断很有意思，一大清早的，我自己还未从柴米油盐堆里解脱出来，孩子却早已思路清晰的在他的历史海洋里徜徉了好几回了。与其说和孩子一起读历史，不如说孩子給我上了一课又一课生动有趣的历史片段。也正是这些点滴片段，一点点开启了孩子的智慧之门。

    一路上，历史的话题没有停息的时刻，就在临进学校大门之前，乐乐还没有停止他的思考，他问，“妈妈你知道什么是『腐刑』吗？”呵）））终于问到一个我能答得上来的问题了，这个我昨儿刚刚在乐乐的《司马迁》里看到，『腐刑』即宫刑，就是汉朝时，割掉生殖器来代替死刑的一种刑法。当时司马迁就是被汉武帝用了这种极为残酷的刑法之后，还完成了《史记》这样的伟大的巨作的。我胸有成竹地回答了乐乐的提问，乐乐给了我肯定后赞叹道，哇！司马迁真是太伟大了，他写的《史记》太好看了！”却又问：“司马迁受了腐刑后，他要小便怎么办？”“。。。。。。”还好，上课铃响了，我没有时间回答乐乐的问题了，长长的舒了一口气。望着背着大书包的小小背影。我更坚定与孩子一起读书的决心，这大概也是养孩子的乐趣之一了。。。。。。

 

                               乐乐放学后在读学校的课文。

  

  
                     参观博物馆也是乐事之一，最近正『研究』鸦片战争。

    为了帮乐乐排疑，其实是帮我自己扫盲，我上网查了汉朝历代皇帝，并手抄贴在墙上，较难的字我帮他注了汉语拼音，供乐乐检阅，他放学回家见到这个必将乐得合不拢嘴～～

                                       再见啦！！

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