关心他人，从身边做起
 

   2012-07-19   乐乐4岁7个月14天                              图文/乐妈妈原创 

   早上，送乐乐去幼儿园，在教室的走廊，隔着玻璃窗，我发现在孩子堆里有一位身形瘦小，皮肤生黑的男孩子站着，一动不动地。眼里有点迷茫,有点惊慌，还有点不知所措。在一大堆清一色校服的孩子里，那位男孩子穿着便服，特别的显眼。我奇怪地问乐乐，那是谁呀？以前没见过，他为什么不穿校服，他好像不开心？

   “哎呀，妈妈，你还不知道吗？他是维维，他是新的同学，他还没有校服，他想他妈妈了。所以他不开心啦！哭啦～～妈妈你不知道吗？”乐乐的口气有点不耐烦，一连串的反问我，仿佛我实在不应该不知道这件事。

    乐乐的回答，一下子引起我对这孩子的同情。多可怜无助的孩子！离开了妈妈，一个人面对完全陌生的环境，面对那么多素不相识的老师和同学。难怪他惊慌恐惧。老师们都在忙着接收早上刚到校的小朋友，无暇理会他。只见那孩子一直站在原地，肩膀一耸耸的，在无声的哭泣。眼光飘忽的四处张望。看了令人生怜。大多数的同学都在忙着玩儿，对他视而不见，有的同学从他的面前经过，看了看他又走开了；有的同学调皮的拍了拍他的肩膀又跳开了去；最后，一位女同学走上前，拉着他的手，关切地和他说话。这时男孩停止了哭泣，神情稍稍缓和了些。那位女同学是个性格开朗的孩子，平时早上上学的路上也常见她大老远主动和乐乐问早安。今天她主动关心新同学的举动看了让人感动，很难得！

    我俯下身，对乐乐说：“你们的新同学因为离开妈妈，第一天来这里上学，他心情不好，你要与他说话，邀他一起玩，告诉他上学可以看书，讲故事，唱歌，画画。。。是很开心的事，放学了就可以见到妈妈了。又很开心了啦。。。”乐乐打断我的话说：“妈妈，不对，是他的爸爸来接他的，放学了见到爸爸就很开心的！”“哦，是吗？是他爸爸来接他呀！那你就告诉他放学后有可以见到爸爸了，不用不开心，就像你小的时候刚上幼儿园那会儿，不也是每天很不开心想念妈妈吗？你看你现在长大了，多棒呀！每天都开开心心上学，和老师同学玩，多好呀！”“是呀，妈妈，我现在上学才不哭了呢，以前就会哭，因为想妈妈了，妈妈，那时我几岁呀？”乐乐又反问我。“那时才不到三岁，现在都4岁7个月啦！”乐乐被我这么一褒，登时得意洋洋起来，换好鞋子，利索的背好书包，轻松的和我挥手说再见。看着乐乐转身进教室的小小身影，我知道乐乐会知道如何与新来的同学相处的。。。。。。

    第二天，下班后，乐乐说：“妈妈，维维今天很乖，我也很乖，老师说我们很乖。老师说上学很开心的，不要哭。我也是这样说，林老师说我说对了。。。”从乐乐的这番话里，我猜测老师也是在试图开解新同学维维，希望他能尽快融入集体开心上学。而乐乐的发言也得到了老师的赞许。

    第三天，乐乐一见我进门就大喊妈妈，维维今天很开心，我们一起玩，他没有哭。。。第四天,第五天,樂樂每天都會說起他的新同學......还有一天，他回家后跟我说，妈妈，我今天和维维说话。我问，你们都说了些什么呀？答，我们说说说，说到到老师说我们不要再说话了，哈哈）））

    虽然，我没有在幼儿园亲眼见到乐乐如何与新同学相处，但从他每天回来的描述，我知道，起码乐乐每天都在关注和关心新同学的情绪和举动。孩子在学习如何关心别人已经有了一个良好的开始。

    幼儿园老师前几天给家长发了一个调查报告，询问家长“你对你的孩子有何期望和要求？”我在调查纸上写下了『我希望孩子能在爱与自由的环境下快乐健康成长，希望孩子将来能成为一个自主自立，有爱心，有负责的人。。。。。。』等等一大堆空洞的话，但同时也是真心的话，或许说这是养育孩子的一个长远的目标。希望，孩子长大成人后，为人父母能少几分遗憾，多一分欣慰！

                                     再見啦!