前几天，可可的舅妈就给可可咨询希望幼儿园的“亲子园”相关事宜，一切都打听完毕之后，今天一大早晨，可可一家三口在可可舅妈的安排之下，来到亲子园，试听一次课程。
说实话，事实与想象相差甚远，可妈以为里面应该是有很多这个年龄段小孩子能够玩的玩具，想象中应该有很小的那种小滑梯、跷跷板之类，可惜这些课堂中都没有，只是一进幼儿园的大门，在门口处摆放一些供所有小朋友玩乐的小设施。一堂课下来，感觉可能应该就算是传说中的蒙太梭利式教学方法。
回顾一下一个小时亲子课程的流程：
1、所有的妈妈拉着宝宝的小手，按前后顺序站好，跟随音乐，顺时针方向走圆圈。
2、妈妈坐在地垫上，宝宝坐在妈妈的腿上，所有妈妈围坐一圈，听一首舒缓的音乐。
3、为了舒缓妈妈的压力，在欢快音乐的伴奏下，所有的妈妈抱着宝宝按前后顺序站好，顺时针方向、圆圈式路线随意跳舞。
4、老师拿出班级小朋友的名卡，依次召唤，叫到哪一个小朋友的名字，那个小朋友的妈妈就抱着宝宝来到老师的身边，由于班级的小朋友年龄都跟可可上下相差不多，基本都不怎么会自己表达，所以由妈妈进行介绍，说出宝贝的名字、大小、小名，其余的妈妈和宝贝唱歌进行欢迎，这个过程所有上课的小朋友一一轮流介绍，一个都不落，应该是给大家一个互相了解和认识的机会。
5、老师拿出三张图，分别是楼房、平房和高层楼房，教小朋友辨认。
6、老师展示取工作毯、展开工作毯，然后再取里面放有塑料积木的小筐，示意小朋友下一步要进行的工作。妈妈们排队先领工作毯，然后领小筐，回到原位和宝贝一起搭房子，工作结束后，有顺序的将物品送回。这是要养成小朋友做事情有规律、善始善终的好习惯。
7、到老师处领取超大的塑料积木，然后运给房间对角线处的另一位老师，老师要搭建一个大房子，小朋友们负责来来回回的多次给老师运去积木。房子搭成后，小朋友可以开开栅栏式的小门进到里面，很过家家式的。
8、休息片刻，小朋友们饮水解渴。
9、妈妈抱着宝宝站成一个圆圈，将宝宝抱在手中，妈妈模拟电梯，用手送宝宝一层一层的一直上到十层楼，再坐电梯下到一层。反复两次。
10、老师拿来彩虹伞，就是夏天在室外用来遮阳的大遮凉伞（很多卖水果的和卖冷饮的都用的那种）的超大号，所有的妈妈抱着孩子围着这个大彩虹伞站成一个圆圈，妈妈手里牵着彩虹伞的一个角，随着老师的口令，高举（效果就像一个大蒙古包）、放低，再高举，再放低的过程中，所有的妈妈和宝宝都钻进伞包里面，外面的另一个老师扮演大灰狼，在外面碰碰这个，碰碰那个，然后掀起一个伞角，假装进来抓小朋友，然后妈妈们抱着宝宝疯逃。反复两次
11、老师拿着一张大纸，上面写好了一首儿童歌曲的歌词，大家看着歌词和老师一起唱儿歌。
12、结束。
总结可可参加亲子课的心得：
可可今天是第一次去，好多小朋友都是上学期就去了，以前去过的小朋友互相之间都表现的非常友好，整个课程不哭不闹，即便是不听老师讲课，也径自的自己玩耍，可可与他们相比，表现的胆小怕事，不喜欢与别的小朋友及老师和其他的妈妈们沟通，上课期间多次哭闹，走到哪里都要牵着妈妈。期间园长和可妈聊天，说有的孩子第一次来哭的又凶、时间又长，可可表现的还不错，不过其他的小朋友已经熟悉了课堂流程，能够与老师互动，可可就不行，这就需要多上课。
下课后，可妈和可爸叙述了课堂的整个流程，可爸在课前也看到了可可的表现，可爸认为可可性格比较内向，参加这个亲子活动，应该是对他有好处的，在幼儿园的这种环境里，妈妈能够陪着宝宝上课，这样对可可将来自己独自上幼儿园，会是一个过渡。姥爷的意见是没什么必要，可可的表现主要是因为在屋里呆了一冬天，一直没接触外边的人，现在天好了，天天都出门，应该就什么都能接触到了，亲近自然最好，没有必要把钱花在这个地方。现在，可妈还在犹豫中，具体去不去亲子园上课，还得考虑考虑，感觉大家也说的都有道理，矛盾中啊……
照片都是上课之前拍的，要上课时，园长来告诉可妈教室里不允许拍照，所以后期的所有活动都没有照片了！
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