今天（9月10日）是我国第41个教师节。1985年1月，全国人民代表大会常务委员会通过了国务院总理设立教师节的议案，确定每年9月10日为教师节。1985年9月10日成为新中国的第一个教师节。 从2004年开始，每年教师节都有一个“主题”：2004年教师节“主题”是“光荣的人民教师”；去年(2024年) 教师节的“主题”是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国  ”；今年（2025）教师节的“主题”是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章  ”。

为什么从2004年后每年教师节要设定一个“主题”？教育界认为：每年教师节确定一个主题，是为了让教师节超越单纯的庆祝和表彰，成为一个有焦点、有深度、能真正推动教育事业发展的“教育性时刻”。 如果没有主题，教师节的庆祝活动容易流于形式，比如简单的送花、表彰大会等。事实证明，一个精心设计的“主题”可以为庆祝活动提供灵魂和方向。从中央到地方的各级政府、学校、媒体和相关机构都需要组织教师节活动。一个明确的“主题”为所有这些活动提供了一个统一的行动纲领和创意核心。教育部门的表彰人选和事迹宣传也可以紧扣主题，树立典型。这样确保了全国上下千万场活动能够形成宣传合力，最大化传播效果。“主题”的设定也是一种与教师群体的对话。它既表达了国家和社会的关怀与感谢（如“老师，您辛苦了”），也传递了对教师队伍的期望与鞭策（如“争做新时代‘四有’好老师”），也有助于提升教师的职业荣誉感、成就感和社会地位；同时，它也激励教师群体不断自我更新，与时俱进，回应时代的呼唤。

教师节不仅是教师的节日，更是全社会的节日。学者认为，一个鲜明、朗朗上口的“主题”（如2007年的主题“尊师重教，奠基未来”），本身就是一种社会动员和公众教育。它提醒公众关注教育、理解教师、支持教育事业发展。它让感恩之情变得更加具体，引导人们用更深入的方式表达对老师的敬意，而非仅限于物质礼物。

今年教师节的“主题”是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。“主题”里提到的“教育家”，我的理解并非指所有教师都必须是成名成家的“教育家”，而是倡导每一位教师都应追求和具备的一种精神境界和专业品格。“主题”包含两个部分：“铸魂强师”和“教育强国”。

“铸魂强师”中的“铸魂” 是根本。它意味着教师的队伍建设不能只停留在技能培训、知识更新的层面，更要注重精神层面的塑造和升华。唯有铸牢“教育家精神”这个“魂”，才能让教师队伍拥有强大的内在定力和精神支柱，抵御浮躁风气，坚守育人初心，明确自己不是简单的“教书匠”，而是学生成长的引导者、民族未来的奠基人。“铸魂”就是为教师职业注入崇高的使命感和价值感。

“铸魂强师”中的 “强师”，是要求每位教师要解决“如何成为良师”的路径问题，激励教师不断追求卓越，为“教育强国” 服务。“教育强国”是国家重大战略，是中华民族伟大复兴的基础工程；而教师队伍是建设“教育强国”的第一资源，是基础的基础。在全社会，要提升教师的地位和职业吸引力，让尊师重教蔚然成风，吸引更多优秀人才投身教育事业。有人认为，“教育强国”不是一项枯燥的任务，而是一项可以创造历史、成就辉煌的伟大事业。每一位教师都是这部宏伟“华章”的书写者和奏响者。只有拥有一支被“教育家精神”武装起来的、“魂”强体健的教师队伍，才能真正承担起为党育人、为国育才的重任，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，最终实现“教育强国”的宏伟目标，为民族复兴提供强大的人才和智力支撑。

今年教师节的“主题”：“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”，是党和国家对全体教师的殷切期望，也是每个教师应尽的责任和担当。我作为一名曾经在教育岗位拼搏过的教师，虽然已经退休，但仍心系教育、关注教育，祝愿在岗教师“铸魂强师”，为“教育强国”谱写新华章！