《教育的55个细节》全文

（美）罗恩·克拉克，    汪颖译。

细节45：排队时永远不能加塞儿．

如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的．如果你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做．同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我．

在我教书的头几年，我发现我教的孩子们惹的最大的麻烦，就是与另外一个已经犯了错误的学生发生争执。举个例子，詹姆士排队时插到了乔的前面，乔非要和詹姆士理论，于是引起了整个队列的骚动。通常情况下，乔会很生气地大声地嚷嚷。这样，他就会引起我的注意，那么他同时也就要有麻烦了。过去我一直想找到一种方法，能避免孩子们以为恰当的方法和手段自己解决纠纷。于是我告诉孩子们带着问题来找我，我能很平静地处理这些事情。我跟他们说，如果他们吵闹或争辩，他们受到的惩罚要比那个先犯错误的人严厉得多。

我知道，你们可能认为让学生们总是依赖成年人来解决问题，不是个好办法，孩子们应该学会自己解决纠纷。但我给他人定下了一个处理这类问题的原则，最基本的一点就是，这些学生知道他们不能因为别人的挑衅而作出激烈的回应，因为如果让我知道了话，我对他们的惩罚将比做错事的人更加严厉。因此，遇到问题的学生通常有两种选择。

第一，带着问题来找我。你可能认为这是最普遍的做法，但实际上不是。大多数孩子会选择第二种。

第二，他们不动声色地自己解决自己的问题。他们清楚自己必须悄悄地解决，否则我会因他们不能以恰当的方式处理问题而惩罚他们。于是，他们学会了以更加成熟和有条理的方式处理问题。

当你要和30多个孩子一周连续天待在一起的时候，就必须运用各种方法使他们相互之间，以及对待各项任务时都能保持心平气和。在我尝试过的所有办法当中，这一个似乎是最为有效的。孩子们认为，在他们需要时请求帮助不失为好办法的，但有效地自己解决问题则更加可取。

细节46：在电影院里看电影期间，不得说话．

我不在乎电影好不好看，也不在乎你想对你旁边的人说些什么，总之不能说话，耳语也不行．你也不能把脚搭在你前边的椅子上．在看电影的时候，如果你想吃东西，要尽可能安静地吃．如果你事先买好了零食准备在看电影的时候吃，要在电影开始前找开包装袋．在电影放映过程中，打开袋子会发出声音，从而影响别人．此外，在电影放映期间开着移动电话或寻呼机，也是很不礼貌的行为．

对此，我总是感到很无奈，每当我向学生们提出看电影不要说话时，他们总是会有微词，问我为什么不能说话。还有，他们不明白，为什么在饿了的时候不能吃零食，或者在累了的时候不能把脚放在前面的椅子上。这说明他们并没有弄明白约束自己行为的意义何在。值得欣慰的是，我一旦让他们明白了为什么要这样做，他们就能立即按照我的要求行事。

在电影《惊声尖叫》中有这样一个场景，一个女孩儿在看电影的过程中一直不停地打手机，周围的人不断要求她闭嘴，而她却说：“我和你们一样，都是花钱买了票进来的。”那个场景很滑稽，但遗憾的是，许多人都持着这种态度。最近我和我的朋友埃里卡去看了一场电影，她知道我很在意电影院里的举止，于是向我保证她会关掉自己的移动电话。当我们坐在拥挤的电影院里时，我听见埃里卡在轻声说话。我以为她在和她旁边的人说话，刚要轻轻推她，让她保持安静，却发现她在打手机。她看到我不高兴，便对我耳语道：“怎么了？我都把手机调到震动状态了。”

让全世界的人都遵守电影院里的文明举止，也许是不可能的，但是我希望通过向孩子们指出正确的做法，从而使很多人看电影的经历成为一种更加愉快的享受。我第一次带哈莱姆的学生们去电影院的时候，我从头至尾一直在制止他们说话。可学年结束时就不同了，我们去了另一家电影院，在看预告片的时候，我们后排坐着一家人，是一位母亲带着三个孩子，他们不停地说完一件事情，又扯另一件事情，我一直试图和这位母亲的眼睛对视，想用我的面部表情向她表示我的不满，但是她始终没向我这边看。我的学生们依旧安静地坐在那儿专心看电影，试图不受噪声的影响。最后，预告片放映结束的时候，一些学生对我说道：“克拉克先生，咱们能换个地方吗？”我认为这个想法不错，于是我们全体37个人都站起来走到了过道上，转移到电影院里的另一个位置。我不能确定那位女士是否理解了我们的暗示，但重要的不在这里，而在于她和她孩子的行为是错误的。可仅仅在几个月以前，我的学生们也会认为这很正常，而且，他们也会这么做。

 

细节47：不能把夹心饼干带进学校．

虽然这条规矩在你看来可能毫无意义，而且与公众毫不相干，但是我的这55条规矩里可不能缺少了它。这是迄今为止被谈论得最多的，而且我敢肯定这条规矩引发的评论和猜测比哪条都多。首先我要告诉你，我是如何对学生们说明这一规矩的，然后我再向你提示个中真相。

我告诉了学生们我童年时的一个真实故事。有一回我母亲给我和姐姐买了一袋夹心饼干，让我们放学后在看电视连续剧的时候吃。我姐姐塔西很贪心，她掰开饼干，只舔中间的奶酪吃，然后再把剩下的放回去，她知道这样一来我就不可能再把手伸进袋子里了，她就可以自己独占了。我强调了这件事情对我的影响，我告诉他们，直到今天我看到夹心饼干还觉得恶心。我说的是真的吗？不全是，我不过是想添加一点人物和幽默的成分，让故事更生动罢了。在对这些规矩的讲解中加入些调料，学生们会更乐于接受。

这条规矩无疑引起了咱种非议，每年都有学生埋怨他们不能带夹心饼干在午餐时吃，但是我不断警告他们。有一些人会试探我，或成心惹我。如果我看见他们带来了饼干，就会一脸不高兴地走过去，一把抓起袋子走到垃圾桶旁，再撕开袋子把饼干倒进去。有时候在班上，我注意到某个人的书包里漏出了饼干袋子，我会回到黑板前，不动声色地继续正常讲课，然后出其不意地转过身来，对着全班说：“都别动！”接下来我就开始抽动鼻子，慢慢地四处转悠。“别出声。”我假装鼻子把我引向正确的方向。“啊哈！”我突然“发现”了饼干，然后就拎着饼干袋子走到垃圾桶前扔了它。学生们都很兴奋，信不信由你，损失了饼干的学生也很开心。顺便说一句，在纽约有个传言：克拉克先生能从50码以外闻到饼干味。

有一些老师也在采用我的方法，他们后来对我说：“克拉克先生，我告诉孩子们别带夹心饼干来，但我真不明白这是为什么。”我通常只是大笑，然后对他们讲这个故事。我告诉教师们，他们应该发展他们自己的第47条规矩，并且在其中加入他们的个性。我解释说，他们应该立下他们自己的规矩。

我最近带一些从前的学生去参加一个夏令营。我以前教了他们六年，之后还始终和他们保持联络，因此我们的关系十分亲密。途中我们在一家便利店门口停下来，我允许每个学生都可以买一份饮料和小吃。当我们回到大客车上的时候，我注意到一个女孩拿了一大袋饼干，面带诡秘的笑容。我迅速地从她手上抢过袋子，走到垃圾桶旁，用手撕碎了袋子。车上每个人都显得很兴奋。我对那个女孩儿说：“萨拜娜，你为什么买一袋夹心饼干？”她回答道：“我知道你会这么做，我就是想看你撕。”孩子们喜欢与众不同的、不寻常的事情，通过“作秀”，不仅强化了孩子们守规矩的意识，还给这些规矩添加了一些独特而难忘的元素。

 

细节48：如果有谁欺负你，告诉老师．

如果这所学校里的学生有谁惹你心烦，一定要让我知道．我是你们的老师，我在这里照顾你们，保护你们，我不允许这所学校里的任何人欺负你们，或者让你们感到不愉快．但我希望你们不要自己处理这些事情，让我来和这些捣蛋鬼打交道．

这是在班级中建立道德规范和家庭纽带的一个重要规矩。我希望学生们在学校里有安全感，也想让他们把我当成在必要时会为他们而战的人。有些人可能会说：“克拉克先生，你应该让孩子们学会自己战斗。”作为回答，我要说，我感到孩子们平时需要战斗的时候够多的了，如果我插手帮他们处理几场战斗，又能怎么样呢？我想如果我是学生，知道有人在我受欺负的时候会为我而战，我会感到很宽慰的。

我记起我上六年级时的一件事，因为我错穿了利萨 .泰珀的靴子，她非常生气，扬言要叫她的朋友来打我。我把这事儿告诉了我姐姐塔西，当时她在上中学，我们在同一个校园里上课。第二天，塔西来到我们教室门口，告诉我的老师伍拉德夫人，她要向利萨传达一个校方的重要通知。利萨走出了教室，回来时脸色煞白。我至今也不知道塔西对她说了些什么，但很显然这个口信不是来自校方的，而来自于我姐姐。她解决了我和利萨之间的争端，从那以后，我再也没从利萨嘴里听到过一个不友好的词。

我希望这能对我的学生们的生活产生影响。我想让他们知道，只要我在这个班，就会保护他们，无论何时，只要我知道他们受到了学校里其他学生不论何种方式的欺负，我保证不会让这种状况持续下去，我会把它作为头等大事来处理的。只要有可能，我都会带着我的学生到另一个学生的教室门口，让他们面对面地解决问题。我记得在哈莱姆教书时，有一次，我的一个学生杰里米告诉我，有一个叫马克的孩子总喊他的名字。于是在课间时，我带着杰里米来到马克的教室门口，把他叫了出来。我把我所听到的告诉了马克，然后听他的辩解。马克不承认他做错了什么，于是我抬高了眉毛，直视着马克的眼睛，然后逐字逐句地说道：“好了，我不在乎发生了什么。我所在乎的是，今后不要让这样的事再次发生。我不是你的老师，但是我现在站在这儿告诉你，你眼前的这个人是我们班的学生，你不能再对他说话、和他开玩笑，或者欺负他。如果你敢，那就等着和我打交道吧。你明白了吗？”然后，我又看着杰里米，重复了一遍我对马克说过的话，让他也不要理马克，如果他对马克做什么的话，他就要来应付我。通过找两个学生谈话，我摆平了这件事情，让他们都受到了同样的惩罚。我可不想造成只偏袒我的学生的状况，如果这样的话，杰里米就可能不注意自己的言行了，另外，也会令他今后和马克不好打交道，而这会使情况变得更加糟糕。

从此以后，马克和杰里米之间再也没出现过任何问题。我敢说，这对杰里米来说意味着很多，我信任他，并且保护了他。这种来自于大人的支持对一个孩子而言非常重要，它伴随着孩子的成长，帮他们建立起人与人之间的信任感。

 

细节49：坚持你的信念．

如果你强烈地感到你应该做什么，就尽管去做．

在我的一生中，已经数不清有多少次了，我想做某事，而周围的每个人都反对。我记得其中一次比较重大的决定，就是我想搬到纽约市，来哈莱姆教书。当时我的父母和朋友都告诉我，这么做风险太大，并且认为我疯了。可我有一种强烈的感觉，认为这就是我应该做的，于是我就去做了。事实表明，这是我所作过的最明智的决定。

我希望我的学生也有着同样的决心和信念。如果他们想做某件事情，或者对某个理想有强烈的渴望，我希望他们有勇气为自己的信念义无返顾地付出努力，并为他们想要做的事情而奋斗。

作为一名教师，我必须经常坚持己见。当其他人有不同的观点时，我不得不面对一场又一场的冲突。当我的学生们和我一起去领迪斯尼美国最优秀教师奖的时候，我希望男孩子们都穿上晚礼服，因为我不想让他们在其他男人都穿着晚礼服的场合感觉不自在。我从一家公司募集了资金，安排置办晚礼服的事宜，但是学校当局认为这是浪费钱，而校长呢，坚决不同意如此花费这笔钱。她希望我把钱还给那家同意为男孩子购买礼服的公司，并声明她不会改变主意。但我仍然坚持我的立场。在别人的劝说下，我们终于使校长相信，男孩们应该有自己礼服。在颁奖仪式的当晚，当我看到男孩们脸上激动的表情时，我知道这场斗争是值得的。他们都对自己身着如此庄重的礼服而感到兴奋和骄傲。这对他们来讲是个特殊的时刻，如果他们按校长要求的那样，只穿衬衣和便装裤，他们就会感到不自在，甚至会觉得低人一等。我永远不想让我的学生感觉他们比任何人、在任何状况下低人一等。

作为一名教师，有些时候你不仅要为你的信仰而战，还要为你说出的话而战。我记得我教第一个班的时候，每天只有几名学生交家庭作业。我知道我必须采取一些手段，教他们更有责任心。我发给每个人一小张蓝色的纸片，并且告诉他们，第二天如果谁不把它交回来，放学以后就要留校一个小时。这主意听起来似乎有点奇怪，但我这么做有我的道理，因为我必须用某种方式引起他们的注意，并且以此确保他们每天都完成家庭作业。如果某天的家庭作业就是要求他们还回来一小张蓝色纸片，那也无所谓。从根本上说，这是一个关于责任心的作业。当然了，学生们不理解其背后的原因，可是我在其中注入了对放学后不让回家的恐惧，而且他们知道我是认真的。此外，我和他们谈到，我们的班级是一个团队，我们全体必须共同完成这个作业，我对孩子们说：“你不想成为那个忘记交回纸片、而使我们全班不能圆满完成家庭作业的学生吧？”

第二天，几乎每个学生都带回了他们的纸片。准确地说，一个学生除外。那个学生叫南茜，她正好是班上最聪明、表现最好的女孩儿，她平时很安静，也很讨人喜欢，而且每次都按时交家庭作业。我真的很不情愿把她留校，然而全班都在看着我如何处理这件事情，如果我不罚南茜留下，学生们就会对我的话失去敬畏感，因此我不能出尔反尔。于是，我让这个眼睛里噙着泪水的孩子带回去一张第二天留校的通知。

第二天早上，当我走进学校的时候，我婶婶卡罗琳—她是学校的秘书—拦住了我。她带着一副恐慌不安的表情看着我，并且操着她的南方口音说道：“罗恩，回家吧，就说你今天病了。”我问她到底怎么回事，她告诉我，南茜的母亲正在办公室里发着火呢。尽管我想听从婶婶的建议回家去，但我知道我必须面对这一切，并且要主动去校长办公室报到。我走进大楼的时候，不断地问自己：“罗恩，你想什么呢？把一张蓝色纸片当成家庭作业，这多荒唐！”我走进办公室的时候，那位母亲伍德森夫人狠狠地瞪了我一眼，我吓得要死。校长罗伯逊夫人让我们两个人都坐下，她给我们每个人以机会，让我们说出各自的想法。伍德森夫人先开口，她说南茜因为留校的事哭了一个晚上，还说南茜是个模范学生，总是按时完成所有的作业，从未违反过纪律，她感到因为丢失了一张蓝色纸片而受到惩罚是荒唐的。显然这位女士十分愤怒，而我坐在那里，被眼前的一切吓得半死。我感到泪水在眼眶里直打转，但我一直强忍着没有哭出来。有好几次，如果罗伯逊夫人让我开口的话，我肯定会像个婴儿一样号啕大哭起来，幸运的是，她没有叫我开口。

仔细考虑以后，校长罗伯逊夫人提议给南茜一个额外的书面作业来代替留校，但是我不同意。我知道班上的每一个孩子都在看着南茜是否会被留校，我不能出尔反尔，我需要让孩子们知道我是言出必行的。另一个建议是罚南茜一天吃午饭的时候不许说一句话，我再次坚持了原来的立场。最终在罗伯逊夫人的支持和温和说服下，我们使南茜的母亲相信，留校措施必须执行。不必说，伍德森夫人很不高兴，而且她可能到现在也没有忘记，但是从所有方面来说，这都是绝对必须的。南茜最终被罚了留校，我们班在随后的23天里，每个孩子每天都能交回一张纸。我把交家庭作业转变为一场挑战，看看孩子们能够持续完成作业多少天。这招还真管用，我告诉他们我相信他们能够做到，而他们都做到了以后，我就为他们欢呼，还会跳上课桌，又唱又跳。当然，他们都按时交作业的部分原因是害怕被留校。另一些教师也采用了同样的策略，但是不怎么成功。我使那些孩子对自己和他人负起责任，让他们知道我在支持他们，并且信任他们。然而如果我没有信守我说过的话，这一切就不可能发生。

有时候，坚守你的信念是很困难的事，尤其当只有你一人持有这种信念的时候，会感到更加孤独。我只希望我能给我的学生们逐步树立一种信念，就是他们对自己以及他们所做的事情要有足够的信心，有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。

 

细节50：用正面、积极和欣赏的态度生活．

保持乐观的态度，尽情享受生活．有些事情本不值得大惊小怪．学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好．

我爱我的父母。他们是如此出色，并且充满了智慧。每当我遇到困难或挫折时，他们总能悉心开导我，使原本看似糟糕的局面好转了很多。他们常说：“罗恩，这是常事，没必要大惊小怪，我们相信你一定能够克服困难。”你不知道此言一出，对于我是多么大的安慰。

记得有一次母亲开车送我和妹妹上学，我们的汽车两侧突然冒起烟来。母亲马上靠边停车，下去看是怎么回事。这事发生在很早以前，当时还没有手机，于是母亲沿街找到一家小酒馆去打电话。虽然当时情况紧急，但母亲的情绪一直很镇定。后来父亲赶来了，他并没有因为要向单位请假来接我们、把汽车送去修理而抱怨和恼怒，而只是面带笑容地送我们去学校，然后再回去设法把汽车送到修理站。他们平时总能保持这种乐观态度，无论我们面临的问题严重与否，他们从来不会表现出消极和不满情绪，或者达到失控的地步。

我深爱他们的主要原因之一是他们始终用宽容、理解和平和的心态看待世界。他们即使身处逆境，也依然保持着积极乐观的态度。我自己也在努力培养这种品质，并且以此来影响我的学生。

最近，由于我向以前的一位领导提了些意见，使她大为恼火。我的性格就是希望大家都相安无事，最烦别人跟我闹别扭了。我不想向她道歉，因为她曲解了我的本意。这件事弄得我心烦意乱，当我为此请教母亲时，她建议我给她写信或打电话进行解释。我决定双管齐下，先写了信，后来又打电话，但都未能奏效，那位领导还是有意地冷落和疏远我。这事儿后来一直困扰着我，我又去找母亲求救，她颇为明智地指出：“罗恩，你现在应该是一身轻松才对啊。你做得很好，电话你也打了，你已表现出主动的姿态。现在包袱已不在你身上，而是背在她的身上。如果她愿意背下去，就随她去吧，但我希望你能甩掉烦恼。”

我母亲说得对，我们不能被烦恼击倒，我们必须认识到有些事情无法改变，有些时候问题也不那么容易解决。最好的办法就是尽我们所能，放下包袱，继续前进。

细节51：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔．永远不要让恐惧、怀疑或别的什么困难阴挡你前进的步伐．

你想得到什么，就要全身投入地努力去获得；你想做一件事情，那就动手去做，不达目的决不罢休；你想成为一个什么样的人，就要创造一切条件去实现．

我最害怕的事情就是我将来会为自己曾经的生活方式而后悔。在我21岁的时候，我得知自己还有一个从未见过面的亲人，于是就十分想见见他。经过数月的犹豫徘徊，我最终决定下周去看望他。不幸的是，他就在那个星期日去世了，对此，我痛心疾首。我一直害怕去见他，而现在终于悔之晚矣。我陷入了深深的自责中。那时我认识到，虽然我从未见过这个人，但他却给我上了人生最重要的一课，那就是在生活中，永远不要后悔自己的选择和决定，这也是我具有现在的人生态度的重要原因。在他去世之前，我一直想去旅游，但又怕坐飞机。经过这件事之后，我意识到我不想再为错过任何事而后悔。于是我开始周游世界：小住伦敦、游历欧洲、感受日本。我庆幸自己这样做了。我深知，如果回首往事，我没有去历险、游历，那我的生命只等于存在了一半。

我把这个故事和其他相似的故事讲给我的学生们听，因为我希望他们真正懂得，他们应该尽力充实自己的生活，什么也不能阻止他们实现自己的梦想。

 

细节52：从错误中汲取教训，然后继续前行．犯错误是人之常情．

我们不过是普通人，父母、老师、学生也同样有做完某件事之后后悔的时候。我第一年教书的时候犯过错误，等到第七年的时候还在犯错误。我相信，就算教了30年书，也还是会出错。你不能因为出了错，就认为自己一无是处。你必须振作精神，从错误中汲取教训，然后继续前进。

我第一年教书，班里的学生特别难管。为了让他们上课时注意听讲，我不得不把几个捣蛋鬼的座位调开。我甚至在教室墙角处开辟了隔离区，闹得太出格的，我就让他到隔离区罚站。一天下午1:30，我让一个叫杰迈尼的学生罚站，然后就接着上课，而且非常投入。下课铃声响了，放学后，学生们纷纷离去。我一屁股坐了下来，只觉得精疲力竭。我开始判试卷，大约3:15的时候，我突然听到“扑通”一声！我蹭地从座位上跳了起来，两眼投向那个角落，只见杰迈尼躺在地上，他刚才居然靠着墙睡着了，不知不觉地又慢慢顺着墙滑倒在地。那一刻，我和杰迈尼不知是谁更感到恐惧！我扶他起身，然后开车送他回了家。从那天起，我发誓再也不让学生罚站了。

那一年，我犯的另外一个错误与某位老师有关，那是彼德森夫人，她们班教室正对着我们班。她是一名老教师，而且很快就要退休了。毫无疑问，她不赞成我的教学方法，而且她作为四年级的教师，尤其不满我把五年级的课上得像做游戏。她声称她的学生无法集中精力听讲，因为他们的注意力总被吸引到我们班的课堂上。我们就此跟校长谈过好几次，但结果都没有如彼德森夫人的愿。校长支持我和我的教学方法，而彼德森夫人总是阴阳怪气地说些诸如：“我早就知道你会向着他的，他是你的金童呀！”之类的话。我们的谈话总会以她逐步升级的冷嘲热讽不欢而散。

一天下午，彼德森夫人和她们班学生一起经过我们教室时，她扔进来一只网球。我在班里成立了网球队，想必是他们把网球落在了球场上。彼德森夫人把头伸进我们教室，说道：“克拉克先生，您把网球丢在了球场上，这要让我的学生踩上，再崴了脚，您恐怕就得被传唤到法庭上了吧，您说呢？”我回应道：“您刚才把球扔进我们班，要是砸在了我们学生的眼睛上，您恐怕也得上法庭了吧，您说呢？”我现在认识到这样做很是过分，我本应以完全不同的方式处理这种问题，但我几乎与彼德森夫人陷入了冤冤相报的怪圈，而双方又都没有经验退出。

当天下午，我听见有人敲门，打开门后发现地上放了只绿色的包。我捡起包进了屋，还不无得意地说：“准是孩子们又送礼物了。”当我打开绿包时，只见无数只飞蛾、蛐蛐争先恐后地蹦了出来，到处乱飞，蚯蚓、鼻涕虫还有臭虫撒了一地。我把绿包放在了特马汝的桌子上，真把他吓坏了。包上没有姓名，但很明显是彼德森夫人干的，因为她热爱科学，还在屋里养了各种昆虫和小动物。我们班的孩子们当然认为这无异于抽了他们一个嘴巴，于是急于报复。我向他们保证，我们会有报仇的那一天。

第二天，当彼德森夫人的班在吃午饭时，我和学生们找到了一些我做实验用的洋葱，我们把洋葱切成两半，再把它捣碎，我轻手轻脚地走进彼德森夫人的房间，把洋葱屑洒在了她的顶橱后边。

两周过去了，洋葱的事我早就忘得一干二净了。有一天，我发现彼德森夫人在往桌上喷洒草莓清新剂。我走进她的房间，问她在干什么。她用特有的沙哑嗓音说道：“什么东西这么辣眼睛，怎么也找不着。”彼德森夫人桌上摆着一盆她喜欢的棉类植物。我别有用心地说：“我看是你这盆棉类植物吧。”她反驳道：“你说什么呢，小金童！棉类植物不会辣眼的。”当天下午，我看见她把那盆植物扔进了垃圾箱，她显然开始相信我说的话了。我当时对这个玩笑感到特别得意。直到有一天下午我从学校回家，当我走向我的汽车时，发现我车子的缓冲器上都被抹上了洋葱片。看来这回她终于找出洋葱了。

我可不想让彼德森夫人看我的笑话，于是从汽车上把洋葱刮下来拿回了家，再把洋葱加工提纯后倒入一只小瓶里。第二天早上，我肯定是第一个到校的，我把洋葱汁倒入彼德森夫人装草莓清新剂的瓶子里，然后在她屋里到处喷洒。

当她走进班里时，猛然收住了脚步。她知道我又把洋葱放在什么地方了，但她无论如何也找不到怪味的源头所在。那天一上午，我一直忍俊不已。后来她率众弟子打到教室，翻了个底朝天，试图找到洋葱。同时还在不停地玩命喷她的“草莓清新剂”。

此事过后不久，学校里一名叫苏黎士的老师跟我聊天，谈起一些我所不知道的有关彼德森夫人的事情。她本来善良而且慷慨，但由于生活上的种种变故，她对老师这个职业不像以前那样充满情趣和热情了。苏黎士夫人说，彼德森夫人不喜欢我的一个原因就是她也想像我那样讲课，却不知道用什么方法。而且她也希望孩子们能喜欢她，就如同孩子们喜欢我一样，但又苦于没有良方。苏黎士夫人的话令我茅塞顿开，我突然意识到我本来可以通过很多方式与彼德森夫人化干戈为玉帛，并与她合作在我们两个班里搞点科技项目什么的。我承认理科是我的弱项，我和彼德森夫人正可以互相取长补短。我还可以像恳请其他老师那样，求得她的帮助。我本可以让她觉得自己被我所需要，我也本应尊敬她，可我却把事情弄得雪上加霜，尽管我也从错误中汲取了教训。

有些时候，两名教师或任何两个同事之间难免会有些磕磕碰碰，其实只要彼此谦让一步，就能海阔天空。请同事帮忙或出个主意，对缓解紧张气氛有特别的作用。自从经过与彼德森夫人的矛盾冲突之后，我学会了去欣赏所有老师的见解、技巧和才华，这些都有助于我成为一名优秀的教师。我们必须学会彼此欣赏、相互尊重。

老师之间出现不合的另一个危害是容易对学生造成不良影响。就在洋葱事件发生的第二天，我看到彼德森夫人告诫我们班一个学生不要在楼梯上猛跑。那个学生看了她一眼，就像看着一个疯子，然后自顾自继续跑下楼去。我立刻追上这个孩子，开导了他一番。对我说的话，他也许不会很快忘记，但问题是他不尊重彼德森夫人，而这又是由于我平时对彼德森夫人的态度和评价造成的。老师之间关系紧张，学生会有感觉，他们会感到不舒服。而如果老师之间和睦相处、互敬互爱的话，学生也会感到心情愉快，并在这种氛围中不断进步。我的同事芭芭拉．琼斯和我相处得很好，我们在一起总有笑声，总是互相鼓励、互相支持。学生们也愿意和我们在一起，因为和我们在一起时，他们会更加朝气蓬勃。我们应该为学生们创造这种好的环境。

让学生罚站之类的错误也是生活中在所难免的。无论我们多么富有经验，这类错误还是会发生。但有一点毋庸置疑，即经验能使我们少犯错误。教书的时间越长，我犯的错误就越少。随着岁月的流逝，即使真的出现失误，我也能更为妥善地处理。

错误总是不可避免的，关键在于正视错误，并从中汲取教训。

 

细节53：不管情况怎样，永远保持诚实．

即使你做错了事情，也最好向我承认，因为我欣赏这种态度．由于你的诚实，我会忘记对你进行任何惩罚．

有一天，一位家长来到我们班教室门前，想跟我在大厅说句话。我走出教室，并告诉全班作好饭前准备，不要说话。我跟那位家长说了几分钟后回到教室，让孩子们排队。当孩子们从我身边走过时，很多同学低语道：“坎迪和格里尔刚才说话了。”我没有马上批评她们俩，但等她们俩走出教室时，我把她们叫到一边，准备跟她们谈话。我弯下腰，盯着她们的眼睛说：“姑娘们，我知道我可以信任你们俩。请你们告诉我，当我在大厅的时候是否有人在教室里说话？”坎迪摆弄着自己的头发说：“噢，没有，克拉克先生，您应该为每个人感到骄傲。我们一直忙于准备午餐，没人有时间说一句话。”我看着她问：“你确定吗，坎迪？”她回答道：“噢，是的，克拉克先生。我从不撒谎，因为我妈妈告诉我撒谎是不对的。我特别尊重您，不会跟您说谎的，而且我也读过《圣经》。”这时，我顿时把脸沉了下来，说道：“好吧，两位小姐，跟你们说实话，我刚才在教室外面听见你们俩都说话了！”格里尔顿时脸色煞白，她说：“对不起，克拉克先生，我是说话了。”我说：“好，感谢你说实话。格里尔，去饭厅吃饭吧。”坎迪也立刻改口道：“克拉克先生，对不起，我也说话了。我现在可以去吃饭了吗？”坎迪可不能那么轻易就过关了。“坎迪，”我说：“你刚才在这儿告诉我你没有说话，你绝不会说谎，因为你的母亲教导你不能说谎。你还说你尊重我，还读过《圣经》，我看你还能为自己辩解什么，小姐！”坎迪呆立了几秒钟后，轻声地说：“哦，我没有看完《圣经》。”

说实在的，这就是能把握教学的关键所在。开学第一天，我反复跟孩子们解释，即使有时讲实话会遇到一点小麻烦，但还是值得的，说明你良心未泯。我告诉他们讲实话非常重要，因为此举能赢得别人的尊重和信任，而这两种荣誉应该伴你一生。

我总是奖赏诚实的行为。有时候学生做错了事，我并没有批评他们，因为他们承认了自己的错误。我认为，这一点是最重要的。

安托肯娜是个调皮的女孩。我印象最深的是有一次和她在饭厅过招。有些学生告诉我她排队加塞儿，于是我走到她身边问她是否属实。她嘴上说没有，但眼珠却转来转去。我说：“那好，我再问你一次，这回我要你讲实话，你是不是加塞儿了？”她还是回答：“没有！”我本来可以罚她排到队尾去，但我想让她自己承认。于是我躬身低头，使劲盯着她的眼睛说：“安托肯娜，只要你不承认加塞儿，这一排人就都甭吃饭。”一刻钟过去了，她还固执地站在那里，这时她身后已排上三个班愤怒而饥饿的学生了。我们彼此对峙着，我知道我需要再作最后的尝试。“安托肯娜，你最好实话实说，让上帝爱你。”这是南方人常说的一句话。在安托肯娜居住的地区，宗教是他们生活中的重要组成部分。这句话确实触动了她，她睁大眼睛说道：“我是加塞儿了。”我只是说：“谢谢你讲实话，去吃饭吧。”

无论你相信与否，我很乐于和那些过去有点小问题的学生打交道。安托肯娜无疑属于这类学生。我们至今一直保持着联系。我佩服她的勇气、胆量和决心，尽管别人对她颇感头疼。我在学校组建了网球队，也把她招至麾下。她的态度很快发生了改变，人也变得快乐起来，能够尊重学校里的老师。我永远也不会忘记与她相处时所获得的快乐，同时看到她在我的帮助下发生了可喜的转变。在我教过的学生中，她是我的得意门生，这一点千真万确。

 

细节54：把握现在．

今天只有一次，所以不要轻易浪费．生命由很多特殊的瞬间构成，而在这些瞬间里所发生的事情，是由于人们将各种禁忌抛在脑后，付诸行动，抓住机会而成就的．

这一个细节听起来很像细节51，但是在我的眼里，它们完全是两码事。所以我把它们分成两个部分来讲解。细节51讲的是过你想过的生活，而这一个细节是关于生活要过得充实、珍惜每时每刻的。

这个论点，我的学生每年大概要听上一千遍。这是我作为一名教师以及一个人的价值观的体现，也是我的生活方式，以及我对学生所寄予的希望，我希望他们能够知道它的重要性，它可以使你生命中的每时每刻都充满意义，绝不虚度。最近我带着一个由九名学生组成的小组，由哈莱姆到北卡罗来纳州进行为期一周的活动。我把他们装进了一辆带棚的卡车里，就踏上了征程。我心里明白，这次旅行将会改变他们的一生。在离开纽约之前，我对孩子们说：“我们将过一个挑战极限的星期，我们过的每一天都将是最丰富的。在北卡罗来纳州，你想做任何事，只要你能抓住机会，我都希望你去做。甚至它是全新的、完全不同的，或者是令人心惊肉跳的事。”我和他们定了一个“合同”：在这一周期间，我们都要实施“把握现在”的哲学。他们确实没让我失望，那些有恐高症的孩子攀了岩，没有下过水的孩子学会了游泳，没吃过烤猪肉的孩子尝了烤猪舌的滋味……他们都做到了！这是疯狂的一周，充满了冒险、趣味和全新的体验。我们在游乐园结束了这一周的活动。我呢，不喜欢坐过山车，因为它们把我吓得要死。由于害怕，我差点想临阵脱逃。那我将是令大伙儿失望、自我食言的家伙。实在没办法，我太害怕了。我的一个学生看着我，引用了我曾经对他说过无数遍的一句话：“克拉克先生，你最好充实地活着，要不然就充实地去死。”

这无异于抽了我自己一记耳光。我发现我自己和身边的每一个孩子，在每次旅行中都相处得十分融洽。在那天之前，我从来没有喜欢过游乐场，但是因为我选择抛却了恐惧而充实地活着，所以我爱上了在这里度过的每一分钟。这个星期，我们大家都过得十分充实。

多么美好啊，我们过着一种没有遗憾的生活，我们有充分的自由去尝试新的事物，体验我们未曾体验过的事情，勇敢面对自身的恐惧。对于很多成年人来说，外出旅行、尝试新事物是很难的事，但是孩子们更愿意解除禁忌，过一种完全真实的生活。如果在他们年少的时候，我们能够教会他们心存这种信念，那么他们将有希望在自己以后的生活中永远拥有这种信念。

 

细节55：尽你所能成为最出色的人．

让你的一生中，永远有七件事情相伴：笑、家庭、历险、美食、挑战、变化和对知识的追求．有了这些元素，你将快乐地成长，懂得享受生活，并且最终会为自己而感到自豪！

在一生中，有些时候你会感到孤独，有时会感到伤心，你也会发现你的生命中失去了什么。每个人都要经历痛苦和烦恼。然而不论情况多么糟糕，都要确保自己一直朝着你理想的方向发展，成为你周围最受欢迎的人。重要的是，不要让外在因素干扰你的成长，影响你的成长方向。让你的一生中，永远有七件事情相伴：笑、家庭、历险、美食、挑战、变化和对知识的追求。有了这些元素，你将快乐地成长、懂得享受生活，并且最终会为自己而感到自豪。你还能处于一个更好的位置来帮助其他人，给别人出主意。要善于从你自己的错误中学习，这样，你会成为一个更加强有力、更加健康和快乐的人。