出门准备去上班，碰到了同小区的几个妈妈又拎着大包小包陪孩子去上暑期班。同样身为孩子的母亲，不得不让我想到这个问题：陪孩子读书到底是利大于弊还是弊大于利？

近些年，家长陪孩子读书的越来越多，不仅小学陪、中学陪，甚至大学也要陪。是什么原因让这一在古代曾经盛行的风气又流行起来？有不少家长特别是小学生的家长，每天都要拿出一定的时间来检查和辅导孩子的学习，这对孩子的学习会有一定程度的帮助，也有助于家长对孩子的了解和与孩子的沟通。这本是很好的现象。但如果孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习，这就会带来很多负面的影响。从幼儿园、小学，直到中学，父母陪读已经成为一种见怪不怪的社会常态。在家长的陪读下，孩子就能迅速、高效、自觉地完成作业吗?就能不负家长希望取得优秀的成绩吗?  

陪读现象的出现与家长的教养方式存在着密不可分的关系。一方面，家长出于过分关注和不放心而看着孩子做作业；另一方面是忽视对孩子学习的自主性和自我管理能力的培养。一段时间后，孩子把家长陪着学习作为学习的条件，一旦家长没有陪着学习，孩子就不学习；家长看到孩子不自觉、拖拉，只有继续监督、陪伴，从而形成恶性循环。  

     家长的信任和期望是孩子成长的最好助动力，孩子在成长中很多事是逐渐学会的，家长的心不要太急切。学习始终是孩子自己的事，要靠自己努力，家长应从孩子的实际情况出发，变“陪读”为“培养”，通过启发、引导和鼓励，创造一个使孩子自主学习的良好心理环境，逐步地转变孩子的学习态度。

记得一位心理学家曾说，儿童发展的理论揭示，儿童发展依赖于成年人又独立于成年人，这是人的身心发展的过程。但这种依赖性是暂时的，随着孩子的成长，独立自主性将是其发展的主要内容。事实上，在这个过程中，家长往往表现出不信任的态度，总喜欢把自己的意志强加于孩子，甚至是包办，从而剥夺了他们自我发展的空间。不管家长如何看待陪读，但有一点家长要明白：不要违背孩子的成长规律。 

陪读现象反映出的拖拉、依赖、不能自己独立完成学习任务归根到底是自主能力差、不自信的结果。既然已经意识到这一问题，我们这些做父母的就一定要有耐心帮助孩子矫正：

一、 培养孩子的学习兴趣，激励孩子的学习动机  

家长从孩子的实际情况出发，经常启发孩子的求知欲和探索精神，有了内在的动机，孩子才能有主动学习、积极学习的动力。小学是对未来充满理想的时期，中学是立志的时期，理想和志向都会成为强大的动力驱动孩子的学习。只有充满内在的动力，孩子才可能积极主动地学习。有的孩子想当科学家、医生等，和学习有直接的关系；而有的孩子只是喜欢玩，像玩电脑、车、泥巴、恐龙、动物等，看起来和学习没有直接的关系。家长要从孩子喜欢的事物人手，引导孩子和学习联系起来。如果孩子开始着迷于恐龙，那么你可以带他去查阅相关的资料，临睡前讲有关恐龙的故事，或利用一些玩具和音乐，玩一些与之相关的游戏。或许对恐龙的爱好是一个很好的契机，孩子借此将学会查阅字典和百科全书以及使用因特网。如果你发现你的孩子对汽车感兴趣，也许你可以和他一起去探寻汽车发展的历史、汽车的机械构造、各种汽车的特点，想象未来的汽车，也许这个兴趣爱好可以发展成为一个伟大的志向，从而有利于孩子的发展。做家庭作业时，可以从孩子喜欢的科目入手，从易到难，让孩子克服学习中的畏难情绪，产生成功感和愉悦感，逐渐将学习看成是愉快的事情。当然，家长也要不断学习，接受新的资讯，这样才能随着孩子的成长，和孩子有交流的语言。

二、培养孩子负起对学习的责任  

要培养孩子学习的主动性。首先，观念上要意识到，学习是为自己带来好处，让自己有知识、有文化，更优秀。从行为上，要培养孩子从学会自己收拾书包、准备文具开始，到主动地自己完成预习、复习、作业和检查作业等，培养起孩子对自己的事情负责的态度。从孩子能做的事开始，让他在规定时间完成，完成就给予鼓励(精神为主，也可有一点物质)。然后把这种积极性迁移到学习上，从某一科目某一类题开始，在规定时间完成，加以表扬。孩子所用的时间一天比一天短，自身也能体验到努力的成功。孩子成功完成改变的要求，可以打分，积累到多少，可以换取看一次喜欢的动画片、吃一次喜欢的东西、全家出去郊游一次等活动。  

     陪读并非小事，它陪掉了孩子的自信、自主、自立和自理能力，也陪掉了孩子应承担的对自己的生活、学业的一份责任。因此，把陪读变为培养是我们这些家长必须要做的事情。