说到教育孩子，父母几乎一律讲手段，也就是方法。教育讲方法有错吗？没有，错的是方法的滥用和套用。我们知道，同样的结果，产生这个结果的原因未必是一样的。反之也是，同样的原因，不一定发展成为一样的结果。有因就有果，但“果”未必一样。这是我们在教育孩子的问题上忽略的一个重要的问题，父母经常套用某个专家的方法，套用书本上的或者另外的父母教育孩子的经验。经常忽略了“此孩子非彼孩子”的判断。所以，教育经常陷入死角和误区中。

　　每个孩子在成长过程中是伴随着需要而成长的。如果我们可以了解并满足孩子的需要，教育孩子就不如我们想象中那么困难。在佛学里，了解人的真相的最好的方法就是“觉察”。在现实普通的教育中我们就要去感受--感受孩子的需要。而对每位有孩子的父母来说，就是去感受自己孩子的需要。

　　教育孩子逃不开“喜悦、愤怒、悲伤、恐惧”这四种情绪的满足，孩子所有的问题都来自这里，所有的解决也来自这里！无论孩子叛逆、消极、好动、自卑、恐惧、不良习惯，暴力、没有积极性。它都缘于孩子的情绪。保持正常的、正面的情绪，是孩子也是我们生活和工作学习的前提和保证。孩子的能力可能跟父母不一致，孩子的感觉跟父母不相同，孩子的认识很幼稚和简单。但不管是成人还是孩子，大脑的结构是一样的，神经也是一样的。所以，尽管父母和孩子思考的层次有差别，但也有相同的地方，那就是心理和情绪的来源以及需要。

　　当孩子有了这些情绪，被这些负面的情绪所控制。我们不必要去分辨情绪的对错。我们需要的是把孩子负面情绪的不良影响降低到最小。情绪无对错！！如果孩子说谎，我们要了解到，孩子说谎，为什么说谎。如果我们自己也说谎，我们就可以知道，说谎是为了保护自己不受到伤害。因此，说谎是孩子在当时的一种需要，一种保护自己的需要。解除对孩子的伤害，说谎就没有意义了。所以，制造同样的处境，我们就能够了解并满足孩子的情绪需求。同时也可以为自己奠定教育孩子的基础。

　　我们这些做父母要教育好孩子，就要了解孩子需要，要尝试回到自己的需要点上，我们也就要去了解自己的情绪。当父母因为孩子做了“错”事的时候，父母可以为自己制造一个同样的处境来感受孩子的需要。是否别人的指责可以帮助自己？或者是打击可以让自己更加的上进和积极？这样的时候，什么是我需要的，怎样的行为可以激发我的积极的欲望……当我自卑时候，我最需要什么、我为什么自卑、我害怕什么？面对我感觉自卑的东西或者处境，我需要什么样的帮助？什么东西可以让我感觉到安全？当我有暴力倾向的时候，或者我要使用暴力的时候，我是想得到什么感觉？当我不积极的时候，我自己是害怕什么、担心什么？什么东西可以刺激我的解决欲望？我心理的感觉是什么样的？在什么情况下可以改变我的处境？我如何可以改变我自己的处境？……——从自己来了解孩子的需要（孩子和成人的表现不一样，但心理基础和心理需要是一致的）。知道了孩子需要什么、他是什么感受、他需要什么感觉。那么解决方法很容易找到！

　　每位父母，都要找到属于自己的而且是适合自己孩子的方法，那么教育就合理而有效。不必要刻意的去追寻道理，而要看到对自己孩子教育的效果。道理是效果的产物，效果是道理的检验。