7月23日   天气：晴

    前几天隔壁的小叶正好楼道里碰到我们一家外出，问我们暑假给孩子报什么班？据他说，他的小孩（小静）除了学奥数还报了好几个学习班。其实，最近经常有人问我同样的问题。我没给儿子报什么学习班，只是要求他除了完成老师布置的暑假作业外，每个星期再写一篇周记，同时再练练字（儿子的字写的不好）。在学习之余，老公一回家，有空就教他画素描（老公的素描画的很赞）。除了这些，就没有其他过多的要求，我一直认为不要给孩子过多的压力，好不容易过个暑假就要让他尽情地玩（这点我和老公的意见是一致的）。

    记得曾看过有个儿童文学作家写的一篇《玩的暑假》，他的观点便是：玩是孩子的天性。如今，我们的孩子是多么可怜，好不容易盼来个暑假，却被父母无情地剥夺了玩的权利，孩子们玩的时间硬是被各种培训班给挤占了，暑假似乎成了“第三学期”。望子成龙、望女成凤心切的“负面影响”——只希望孩子考出好成绩上重点学校，已蔓延到了一个人的童年时期，我真担心：以后是否会蔓延到幼儿、婴儿，直至胎儿呢？其实，玩不但是孩童的天性，它还是孩子健康成长所必需。试问，难道爱迪生、牛顿等人都是“奥数”、“奥英”班培养出来的吗？相反，我倒看过很多读物都记载了他们小时候如何“会玩”的趣事。许多教育家的观点或许也能给我们一些启示，蔡元培先生曾如是说：“要注重学生健全的人格，故处处要使学生自动……教育不宜硬以自己的意思，压到学生身上。”赞科夫说：“给儿童提供独立活动的机会，是培养意志的必要条件。”所以我总得意于对儿子的“顺其自然”。我们做家长和教师的不妨这样思考：考取重点初中、重点高中，直至考上重点大学，难道这就是孩子的唯一出路？我觉得，引导孩子和谐发展，让他们学会生存，学会学习，那才是科学的育才策略。而家长和老师只有高抬贵手，还孩子一个玩的暑假，还孩子个性发展的时间和空间，这才符合他们的身心发展规律，才能促使他们健康成长。
    天气太热了，懒得出去拍照，上传一组还是上个周末拍的照片，大家一起凑合看看吧！

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