姓名

教龄

19年

学校

嘉兴     镇中学

任教学科年级

语文  九年级

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

如何利用网络收集整理学科配套的教学资源如图片、音视频等；如何充分科学合理地利用网络资源高效地指导全班学生名著阅读；如何制作微课，利用微课，整合媒体资源为教学服务，实现课堂效率的提升。体现学为中心。

解决问题的基本思路与方法

1、利用课余时间登陆网络研修平台，按期保质保量认真完成培训期间各项任务及作业；

2、利用教师网络研修渠道，积极参与，认真聆听，利用相应专业网站平台下载、收集课件资料，视频资料等，结合学生学习中的实际进行制作，以微课的形式展现出来，并把理论运用于实践，综合提升教育教学能力。

3、更多交流探讨，取长补短，及时总结反思，让现代信息技术更好服务语文教学，理论实践相结合，不断提升常用教学软件的操作技能、应用水平。

实施步骤

首先结合本学科教材特点，选择媒体资源适合微课教学实施的主题，并做好相应充分准备，下载剪辑名著视频片断，合理串联；教学设计准备，学生角色定位，教师录音准备等；

其次还将上课的主题、课件或微课设计的思路理清楚、教学方法、展示方法选择好；

再次将学生做的部分和老师准备的资料一起加入到微课或课件中，并上传到网络；

 学生课前自学，课堂学生提问、交流、总结，实现课堂的反转，体现学为中心，提高教学效率；

    最后总结网络教学，反思课堂的得失，进一步改善课堂教学，提高课堂效率。

预期研修成果

1、会利用网络收集学科配套的教学资源如图片、视频等，更进一步提高信息技术在语文课堂教学上的应用和操作水平；

2、能结合有关信息技术应用能力，会制作微课，微课应用科学教学典型课例的构建，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、不断更新现代理念，做到学为中心，提高教学效率，在教育教学中与时俱进，让学生会学、乐学、学会。